編者按：

提升國民閱讀力對中國這樣一個有著很大人口基數的國度來講是非常重要的，尤其是在倡導全民閱讀的當下。在4·23世界閱讀日即將來臨之際，本期講壇邀請聶震寧委員來談談他對如何提高國民閱讀力的看法與理解。

聶震寧

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□一個人首先要把閱讀變成自己的愛好，否則，永遠不會讀進書去，永遠是在一邊讀著書一邊在看還有多少頁，總是處于一種焦慮狀態，這樣閱讀的效果是不會好的。

□閱讀力更多關系到閱讀主體———的性情、學養、修為，因此，閱讀力的提高，最根本的還在于閱讀者能力的形成。

□提高閱讀力，還是要從個人的精神培養起，從閱讀的態度、學習的態度培養起，這需要培養良好的閱讀主體。

提高閱讀率必須提高閱讀力

我國的國民閱讀率不高，不僅是專業機構調查統計得出的結論，也是大家日常所見的事實。開展全民閱讀，首先就是為了提高國民閱讀率，進而達到提升國民素質和社會文明程度的目的。為了提高國民閱讀率，建議各級政府把全民閱讀納入社會發展規劃，在制度和財政上予以保障，此外，還建議各種相關社會團體在這方面發揮應有作用，出版發行業要作出更多貢獻?，F在，國務院的《全民閱讀促進條例》進入公開征求意見階段，全民閱讀立法指日可待。可以相信，立法之后，國民閱讀率會有相應增長，全國人均閱讀量也會有明顯提高，在一定意義上，這是比較容易做到的。因為有了立法，有了各級政府的投入和服務，有了社會團體的支持與幫助，加上市場的運作，推動全民閱讀這種功在當代、利在千秋的事情一定會得到發展。

可是，如果國民閱讀狀況的改善僅止于國民閱讀率的提高，還是不太可靠的。通過一段時間的努力，某一方面或某幾個方面在數量上有明顯的提升，我們通常都能做到?？墒?，如何保證質量，以做到可持續發展，卻還要做出很多努力。關于全民閱讀，在解決了政府投入和社會服務方面的需求之后，最重要的還是要提高國民的閱讀力。沒有相應的閱讀力，閱讀率是難以得到保證的。一個人是這樣，一個社會更是這樣。譬如，一個幼兒一開始看到書刊，往往會把書刊當作一個玩具隨便甩來甩去，甚至撕扯書頁，后來經過大人的引導示范，慢慢注意到書刊里面的圖畫，這就養成了初步的閱讀力。再往下，他可能就知道翻看書刊。這就是說，他有了閱讀力才會翻書，如果沒有這個能力，他拿起書來就撕，就不可能有閱讀行為。再說一個現象。現在社會上有一種看法，說中國的老年人不怎么讀書。一方面是很多人原來就沒有養成閱讀習慣，上了年紀自然就很難捧讀書本，還有一個原因就是現在的書刊字體越來越小，老人很難閱讀，也就是說，即使過去已經養成了閱讀習慣，年紀大了后對付不了那些細小的字體，老年人的閱讀也就很難進行下去，還不如去跳廣場舞來得開心自在?？墒抢夏耆瞬蛔x書，對我國國民閱讀狀況的改善是很不利的。家里的老人如果勤于讀書，對全家人的閱讀是很能起到表率和帶頭示范作用的。

20世紀初，現代出版家張元濟給人寫信，說中國80%的人口是文盲，因而出版業和文化的普及很難開展。這說的正是沒有閱讀力就沒有閱讀率的道理。新中國成立后，文盲被大力掃除，現在15歲以上人口的文盲率已經不到10%，閱讀力應該得到了較大的提升。