《光明人物》版：據(jù)了解，您多次參與編寫了西班牙語專業(yè)教材，并表示：“編寫教材不是人們想象的那么容易。”在您看來，中國當(dāng)今西班牙語教學(xué)的困難在何處呢？

董燕生：我們曾經(jīng)多次想直接使用西班牙語國家為外國人編寫的教材，但是行不通。那些教材幾乎全部都是針對歐美地區(qū)的，那里的大部分語言都屬于印歐語系，相互之間均有或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系，而且人們的文化傳統(tǒng)也差別較小。

于是，我只好自己動手編寫適合中國學(xué)生的教學(xué)資料。一旦動起手來，才發(fā)現(xiàn)困難重重，而且越是初級階段，越覺手足無措。你想，怎么才能叫一個對西班牙語一無所知的成年人開口說這種語言呢？首先遇到的就是發(fā)音問題，只能先選擇那些包含與漢語音素相近的短小詞匯，組成語法結(jié)構(gòu)簡單的短句，而且還必須是常用的話語。做起來，簡直就像海底撈針一樣。然后，你還得花樣翻新地編出各種練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)操練。

好了，這個問題不能繼續(xù)展開，因為太艱澀枯燥了。還是簡單說一下西班牙語教學(xué)當(dāng)前的困難吧。我認(rèn)為，最大的困難在于師資隊伍的建設(shè)，一是應(yīng)該迅速而持續(xù)不斷地提高質(zhì)量，二是在年輕教師當(dāng)中堅持不懈地培養(yǎng)高度的敬業(yè)精神。就前者而言，目前的條件比我們當(dāng)年不知改善了多少，無論是國內(nèi)深造還是出國進(jìn)修，條條道路都通暢。第二點就難了一些，看來與整個社會上的浮躁氣氛有關(guān)，那我就不知道該怎么解決了。

《光明人物》版：現(xiàn)在，提到《堂吉訶德》這本世界名著，許多人都會想起剛剛?cè)ナ赖臈罱{先生。此前，您對楊絳先生翻譯的《堂吉訶德》版本提出了一些基于學(xué)術(shù)的異議，在社會上引起了不小的爭論。許多年過去了，您是否愿意在就此事，或者關(guān)于《堂吉訶德》在中國的眾多流傳版本為我們進(jìn)行一次梳理？

董燕生：十分遺憾，我無法進(jìn)行這種梳理，因為除了你提到的那個譯本，我沒有拜讀過任何別的一種。前面我說過，我的主要精力傾注在教學(xué)上，沒有過多時間關(guān)注這方面的問題。這屬于翻譯批評范疇的工作，應(yīng)該由相關(guān)專家去過問，如果咱們這里有這種專業(yè)的話。

至于那場爭論，已經(jīng)過去多年，不必再舊話重提。其實，我本人并沒有參與進(jìn)去，只不過是在記者采訪我時，談了一點自己的看法，沒想到居然引起軒然大波。有趣的是，那些諷刺挖苦我的“資深”諸君，沒有一個是懂西班牙語的。而且，在他們的文章里，除了扣了一些“大帽子”之外，沒有觸及我提到的任何一個學(xué)術(shù)問題。

（本文圖片均為資料圖片 實習(xí)編輯趙一龍采訪整理）