□李捷委員：

　　充分發揮中華詩詞的教育作用

　　在源遠流長的中華文明中，很早就培育出了詩教傳統，使世代相傳的中華優秀詩詞，成為一個人從童年到青少年的文化啟蒙和思想道德啟蒙的老師。通過詩教，人們不但享受到中華詩詞的獨特魅力和文化熏陶，而且享受到愛國主義和高尚道德情操的熏陶。這一傳統發展至今，以毛澤東等老一輩革命家為代表的中華詩詞創作，更是將中國革命精神和時代精神融入其中，成為社會主義核心價值觀的重要組成部分。

　　建議：

　　編寫《中華詩詞三百首》作為詩教基本教材。反映社會主義核心價值觀為出發點和歸宿，本著思想性和藝術性統一的精神，選擇包括毛澤東等老一輩革命家詩詞在內的中華詩詞精品。以此基本教材為藍本，在小學、中學、大學設立中華詩詞精讀寫作課程。達到使中華傳統美德與社會主義核心價值觀發揮好“潤物細無聲”的教化作用。針對農村、社區、企業、事業單位等不同情況，編寫中華詩詞普及讀本。

　　在此基礎上，在全社會逐步培養和形成熱愛中華詩詞、學習中華詩詞、吟誦中華詩詞的濃厚氛圍。通過主流媒體、新興媒體以及手機、微信、微博等平臺，舉辦中華詩詞大賽、中華詩詞知識競賽等群眾性公益活動，扶植正能量，凝聚正能量，助推正能量。此項工作可以委托中華詩詞學會和中國毛澤東詩詞研究會等相關學會來具體進行。

　　（李捷：中國社會科學院黨組成員、副院長）

　　□李玉玲委員：

　　讓青少年牢記24字社會主義核心價值觀

　　如何讓青少年牢記24字社會主義核心價值觀，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎，相關部門應根據青少年的特點，運用青少年喜愛、形象生動的方式，使其在青少年群體中真正入眼入腦入心。

　　建議：

　　一是以講典型故事的方式號召青少年牢記社會主義核心價值觀。應邀請當代青年典范，走進學校、社區、園區等與青少年面對面，講述自己的奮斗故事；學校可定期邀請老紅軍、紅軍后代等為學生講述歷史故事，邀請身邊的可親、可信、可學的青少年典型為學生講述自己的故事，讓青少年更好地記住24字社會主義核心價值觀。

　　二是以評選、大賽等方式促使青少年牢記社會主義核心價值觀。依托“青年五四獎章”、“優秀共青團員”等載體，真正挖掘和推薦一批在生活中積極踐行社會主義核心價值觀的青少年先進典型，并進行宣傳；學校可以“五四青年節”等節慶日為契機，開展“守紀標兵”、“爭做美德少年”等相關評選或游戲活動。

　　三是運用動漫、視頻等方式幫助青少年牢記社會主義核心價值觀。廣泛整合資源，將24字社會主義核心價值觀的每一個詞語與青少年關注的熱點、時事等相結合，設計制作出動漫產品、微電影、音樂作品、視頻節目等，把枯燥的理論變成生動活潑、直觀形象的內容，加強認同度。

　　四是以微博、微信等方式激發青少年牢記社會主義核心價值觀。充分發揮微博、微信、論壇等新媒體的導向功能，開設相關話題和互動欄目，加強與青少年的互動交流，營造青少年學習和宣傳社會主義核心價值觀的良好氛圍。

　　五是以參觀、旅游等方式引導青少年牢記社會主義核心價值觀。由教育部、團中央等指導，相關部門充分發揮各地德育資源，定期組織青少年前往愛國主義教育基地、紅色旅游資源以及文化館、博物館、紀念館等場所，大力弘揚和培育民族精神，激發廣大青少年熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的高尚情懷。

　　（李玉玲：新世紀成功集團董事長）