“我一直在思考,教育集團成立的最大意義和價值是什么?我們應該帶領成員校合力做一件什么事兒?我認為應該是創新人才的培養。”在北京市人大代表、北京十二中校長李有毅的這個追問下,北京十二中教育集團將“創新+實踐”作為辦學特色,持續開展集團內創新人才培養的模式探索。

一體化管理體制,

探索創新人才培養模式

2015年,北京十二中啟動了“普通高中創新人才培養的實踐研究”課題,在集團內部帶領各成員校開展創新人才培養的教學實踐。

基于創新型人才培養模式的框架,北京十二中教育集團以STEAM教育和創客教育作為試驗田,對創新型人才培養模式進行具體實踐和論證。開設了貫穿小、初、高全學段的STEAM課程,讓孩子們在“做中學”“像科學家一樣思考”“像工程師一樣解決問題”。

為了讓集團內學校都有條件致力于創新型人才的培養,學校形成了“北京十二中教育集團創客教育模式”,在各成員校開展對科技教師的培訓,讓集團學生從小學開始形成對探究、創造事物的興趣和熱情。

“我們將十二中本部校區的15個‘科技創新工作室’資源輻射到各成員校,著力培養各成員校有創新潛質的學生,為他們開設《航天概論》《人工智能》《創新思維》《少年智慧學》等選修課以及‘微科研’課題研究。讓學生們在學習中進行‘科研’,培養他們的科研思維、科學實驗能力和創新能力。”李有毅介紹說。

創新管理方法,

牽好師資發展的“牛鼻子”

教師是學校發展的第一要素。李有毅特別注重集團教師整體專業水平的提高,成立了教師研修院,專門負責集團教師的整體化發展。考慮到集團成員校相對分散的地域特點,教師研修院除了定期組織成員校開展聯合教研活動外,還重點建設了教師線上教研、備課網絡平臺及遠程協同教學平臺,實現集團教師的云備課、云教研,打通成員校之間教研、課堂的壁壘。

除此之外,集團還成立了教分、學分兌換的集團內部教師培訓學校,在集團范圍內選拔優秀授課教師,制定培訓學校的授課、聽課、考評方案。

“通過聚合的力量,實現聚變效應。”李有毅希望,隨著集團化辦學的不斷深入,通過整體性課程建設、整體化師資發展,打通對集團學生一體化培養,實現集團成員校教育的優質化發展。

錢學森學校成立,

用實踐回答“錢學森之問”

“太空種子與地球種子有什么區別?太空中的失重、潔凈、宇宙射線等因素會對植物的生存、發育、衰老和變異產生怎樣的影響?”在北京十二中的一間科學味十足的教室里,學生們熱火朝天地對“實踐十號”衛星搭載回的航天種子進行研究,而科技創新和航天教育恰是北京十二中教育集團的教育特色。

借助周邊中國航天科技集團公司等資源優勢,北京十二中教育集團成立了“錢學森航天實驗班”,并將集團的特色定位為“航天科技創新教育”。

據介紹,錢學森航天實驗班由龍樂豪、余夢倫、尚增雨等兩院院士和航天專家擔當導師團隊,開設了《航天概論》《航天員模擬訓練》等專業課程。學校還組織學生赴山西太原衛星發射中心、四川西昌衛星發射中心、俄羅斯宇航局等進行實地考察,參與太空授課現場互動。2016年11月10日,實驗班學生在余夢倫等專家的帶領下,參與研制的“豐臺少年一號暨少年夢想一號”的小衛星隨長征十一號運載火箭成功發射,讓孩子們的航天夢生根、發言、開花。

為將科技創新教育和航天教育的特色優勢做足做強,2017年4月26日,北京十二中教育集團在“錢學森班”的基礎上又成立了全國首家以中國航天事業的奠基人、兩彈一星功勛科學家錢學森冠名的中學———“錢學森中學”。在李有毅的規劃藍圖中,學校還將與清華大學錢學森力學班、西安交大錢學森班共同構建“初中—高中—大學”一體化創新人才培養通道。

“十二中作為集團的領頭羊,要將航天科技教育在各成員校間進行實踐與推廣,爭取讓每一個校區都有一個‘錢學森班’,每個校區都有系列航天科技創新特色課程及相關創新實驗室。”據李有毅介紹,未來,北京十二中教育集團將選派富有經驗的特級教師、年富力強的骨干教師團隊管理和執教錢學森學校,并聘請中科院、航天部、北京大學、清華大學、北京航空航天大學等科研院所的專家和院士團隊指導學校的創新教育。“我們要構建拔尖創新人才一體化培養的綠色通道,在更多的學生們心中種下創新夢想的種子。”

鏈接

錢學森學校的成立備受社會各界關注。學校的成立讓北京十二中發展成為一校多址、跨越幼小初高的教育集團,而且邁出了跨區辦學的第一步。

錢永剛(錢學森之子、上海交大錢學森圖書館館長):學生要有天下為公的情懷。一個學校花這么大氣力來建錢學森班,現在又成立錢學森學校,目的究竟在哪呢?其實答案非常簡單。建設錢學森學校,就是要更好地培養同學們天下為公、擔當道義的情懷,讓同學們更好地樹立國家至上、民族至上、人民至上的使命意識。同學們在勤奮學習的同時,感知老一輩航天人心系祖國、心憂天下的愛國情懷,學習老一輩航天人學思結合、知行統一的科學精神,領悟老一輩航天人嚴謹務實、精益求精的實干精神,繼承老一輩航天人敢為人先、勇于超越的創新精神,在畢業以后帶著真才實學和奉獻精神積極投身于大眾創業、萬眾創新的大潮中,為航天為祖國為社會作出自己的貢獻。

陶西平(北京十二中老校長、國家教育咨詢委員會委員、國家總督學顧問、聯合國教科文組織協會世界聯合會名譽主席):回答錢學森之問是當代中國教育工作者的歷史責任。希望北京十二中錢學森學校認真地學習并踐行錢學森的大成智慧教育思想,在創新的道路上不斷取得新的業績。

劉彭芝(國家教育咨詢委員會委員、中央文史館館員、人大附中聯合總校校長):北京十二中教育集團作為優質校,并沒有僅僅停留在幫扶薄弱地區薄弱校的層面,而是在埋首深耕的同時銳意開拓創新,謀求優質校自身的跨越式成長和特色發展。錢學森學校是一種新的教育生態模式,它為教育人創造未來的學校、未來的教育提供了新的思路。從這個角度看,十二中放了一個“大衛星”。