網上曾流傳印度考試作弊的照片，考場數層樓房的窗戶上，都爬著幫子女作弊的家長。筆者不敢相信，作弊怎么可能猖狂到這種地步？可看了最近的新聞，筆者相信那照片是真的了。

據新華社報道，印度比哈爾邦高中結業考試（相當于中國的高考，所考分數是上大學依據）文理科狀元涉嫌作弊，被拘捕了。更奇葩的是，學理工科的狀元竟不知水的化學分子式，而學政治學的文科狀元把政治學說成是烹飪。

學習是為什么？學到知識。學歷及成績有時可以體現知識掌握的程度，有時也并不一定能夠體現。為拿到好學歷或者好成績而作弊，不只是舍本逐末，還是毀去根本，走向無恥。作弊得逞的人，自然把作弊當寶貝，把學習當累贅，把投機取巧當金玉，把踏實勤奮當糞土。然而，將來的工作，還是靠實實在在的知識，沒有知識，工作做不下去，那些作弊還有什么用？

印度是有豐厚文化積淀的國家，為什么還會出現如此瘋狂的作弊行為？從印度著名的《三寶大鬧寶萊塢》電影里，似乎可以找出這問題的答案：一旦拿到文憑，就可以進入上流社會，尸位素餐，悠哉樂哉。

在這部著名的電影里，有這么個故事，豪門家兒子不愿讀書，仆人家兒子卻極愛學習，于是，仆人的兒子被送進印度最好的大學，替豪門家兒子拿文憑。作弊成功后，豪門家兒子拿著文憑在上層社會風光，而仆人家兒子卻只能去偏遠學校當個教師。窮富貴賤與能力無關，只與地位有關。等級分明、階層固化的社會，保住了豪門子弟的臉面，盡管不學無術，還可以做高官拿高薪。“抗之則在青云之上，抑之則在深泉之下；用之則為虎，不用則為鼠。”兩千多年前東方朔所說的現象，在今天的印度得到驗證。

然而，這些問題未必只是印度有。高考有人作弊，冒名頂替上大學，一些單位“蘿卜”招聘……這些不良現象我們見得不少，必須認真反思，找到解決問題的根本之道，這是確保社會公平的應有之義。（呂志雄）