近些年,各地中小學(xué)的體育活動(dòng)越來(lái)越豐富,越來(lái)越活躍,但也有不少中小學(xué)氣氛仍然比較沉悶。

據(jù)了解,一些小城鎮(zhèn)以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)體育教師編制嚴(yán)重不足,有的學(xué)校僅有一個(gè)體育教師,有的學(xué)校20多個(gè)班也不過3個(gè)體育教師,如果按照有關(guān)規(guī)定安排體育課,體育教師課時(shí)任務(wù)就超負(fù)荷了。而且大多數(shù)體育教師都不是體育專業(yè)出身,一些學(xué)校體育教師還是“兼職”,有的干脆讓班主任兼職。

有的學(xué)校操場(chǎng)面積較小但學(xué)生多,甚至一個(gè)占地不到1萬(wàn)平方米的學(xué)校塞進(jìn)了5000多個(gè)學(xué)生。有時(shí)兩三個(gè)班同時(shí)上體育課,操場(chǎng)無(wú)形中被分割,學(xué)生無(wú)法施展手腳。操場(chǎng)小,體育活動(dòng)設(shè)施自然受到限制而無(wú)法安裝。而且由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限,運(yùn)動(dòng)器材不足,有很多學(xué)生在學(xué)校就沒接觸過什么運(yùn)動(dòng)器材。

上述各種因素又成了體育課安排沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的理由,很多學(xué)校一個(gè)班每周只有一兩節(jié)體育課,一些小學(xué)“畢業(yè)班”體育課甚至被停了。一些學(xué)校的體育課不過就是讓學(xué)生圍著操場(chǎng)跑幾圈而已,有的則是讓學(xué)生自由活動(dòng)。

出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,是有些學(xué)校以及主管部門領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為,體育課只是“副科”“輔科”,可有可無(wú),體育課只是“填空”的角色。很多地方的體育以及藝術(shù)教師的編制被所謂的“主科”隨便擠占,體育課被有意忽視,由此導(dǎo)致在工作量、待遇等方面對(duì)體育教師也存在歧視,一些年輕教師為了晉升職稱,不愿意教體育。

體育課被忽視,就等于對(duì)學(xué)生身體健康的忽視。當(dāng)前我國(guó)各地中小學(xué)生的體質(zhì)總體上令人無(wú)法樂觀,體育活動(dòng)參與率不高,近視率逐年上升,體質(zhì)不達(dá)標(biāo)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,應(yīng)引起重視。因此,筆者認(rèn)為,應(yīng)該把中小學(xué)體育課看作“主課”,各地必須給予中小學(xué)足夠的體育教師編制,確保按照規(guī)定,讓“陽(yáng)光體育”走進(jìn)每一所中小學(xué),保證學(xué)生在校期間每天參加1小時(shí)的體育活動(dòng)。

學(xué)校體育課能夠正常開展了,也就有了充分的理由鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校外體育活動(dòng),學(xué)校也就有條件與校外機(jī)構(gòu)建立密切聯(lián)系,為青少年體育鍛煉提供方便。總之,全社會(huì)對(duì)中小學(xué)體育課和課外鍛煉應(yīng)有更積極的認(rèn)識(shí),讓廣大青少年能夠有更多的時(shí)間生龍活虎地出現(xiàn)在體育場(chǎng)上,讓我們的青少年更健壯,更陽(yáng)光,建設(shè)一個(gè)更健康的中國(guó)。