作者:佘 穎

就業想穩,需要堅強的產業支撐。而產業要興,離不開技能人才支撐。當前我國正處于創新引領發展的機遇期,新興產業蓬勃發展,傳統產業轉型升級,新舊動能加快轉換,需要大量的技術人才,需要大批大國工匠。

技術人才不會憑空出現,大國工匠不是天生就行,他們需要經過職業教育的專業培養,需要校企結合的持續打磨。職業教育肩負大規模培養技術技能人才的責任,能夠用最專業的辦法,解決高技能人才短缺難題。這些高技能人才在企業往往有不錯的收入、較高的地位,很多技工還榮獲全國勞模等榮譽,成為享受國務院津貼的專家。

但是,社會對職業教育的“有色眼鏡”卻一直沒有摘,職業教育自身還存在著體系建設不夠完善、職業技能實訓基地建設有待加強、制度標準不夠健全、企業參與辦學動力不足、有利于技術技能人才成長的配套政策尚待完善、辦學和人才培養質量水平參差不齊等問題。

在創新創業風起云涌的偉大新時代,職業教育不僅要促進就業創業,還要培養多樣化人才、傳承技術技能。職業教育大有可為,也必須大有作為。因此,應把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展更加突出的位置,繼續深化改革,牢固樹立新發展理念,服務建設現代化經濟體系和實現更高質量更充分就業需要,對接科技發展趨勢和市場需求,完善職業教育和培訓體系,優化學校、專業布局,深化辦學體制改革和育人機制改革,以促進就業和適應產業發展需求為導向,著力培養高素質勞動者和技術技能人才。(佘 穎)