作者:湖南省中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心長沙市基地特約研究員 劉世偉、鄒俊平

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào),深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范,結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新,讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。融創(chuàng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既是傳承文化,踐行核心價(jià)值觀的需要,也是努力提升職業(yè)教育內(nèi)涵,培養(yǎng)德藝雙馨人才的需要。職業(yè)教育要立足培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才,面向職業(yè)道德,創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育,培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才,為深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

以“文化自信”為目標(biāo),大力傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。文化自信事關(guān)國運(yùn)興衰,決定國家、民族的前途命運(yùn),是“四個(gè)自信”中更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。沒有文化的自信,就沒有民族的“根”和“魂”。“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本,如果丟掉了,就割斷了精神命脈。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的精神追求和歷久彌新的精神財(cái)富,是發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的深厚基礎(chǔ),是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐,更是建設(shè)“中國特色職業(yè)教育體系”的重要內(nèi)涵。要培養(yǎng)真正的“大國工匠”,就必須培養(yǎng)堅(jiān)定的、發(fā)自內(nèi)心的文化自信。

以“立德樹人”為根本,高度重視職業(yè)道德的培養(yǎng)。職業(yè)道德是事關(guān)社會(huì)和諧、行業(yè)信譽(yù)的大事,職業(yè)教育要始終牢記“立德樹人”這一根本,進(jìn)行價(jià)值和道德引領(lǐng),融創(chuàng)傳統(tǒng)文化精華,圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系,推進(jìn)社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)。不僅要努力宣揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚,全力營造“樂其業(yè),盡其才”的良好環(huán)境,更要大力弘揚(yáng)為人民服務(wù)、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、見利思義、奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)木?以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,貫徹“工匠精神”,引導(dǎo)新時(shí)代技能型人才樹立職業(yè)自信,為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。

以“課程思政”為抓手,全面推進(jìn)傳統(tǒng)文化的教育。職業(yè)院校要全面統(tǒng)籌,對(duì)“課程思政”進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì),制定發(fā)展規(guī)劃,為繼承創(chuàng)新中華傳統(tǒng)文化,豐富提升職業(yè)教育內(nèi)涵提供制度保障。要明確、細(xì)化各項(xiàng)資源投入,建立整體推進(jìn)、各負(fù)其責(zé)、各司其職、協(xié)同參與的工作機(jī)制。不僅要積極鼓勵(lì)引進(jìn)技藝大師、非遺傳承人等參與職業(yè)教育教學(xué),充實(shí)提高職教師資隊(duì)伍,還要積極挖掘和闡發(fā)傳統(tǒng)文化,堅(jiān)持古為今用、推陳出新,結(jié)合新的社會(huì)實(shí)踐和時(shí)代要求實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,使之與現(xiàn)實(shí)相融相通,共同服務(wù)以文化人的時(shí)代任務(wù)。