黨中央、國務院高度重視學前教育。為深入貫徹落實黨中央、國務院的政策部署，教育部會同有關部委完善頂層設計，進一步加強了幼兒園教師隊伍建設，取得明顯成效。現匯報如下：

一、 當前幼兒園教師隊伍建設的現狀

1. 擴大幼兒園教師隊伍規模。近年來，幼兒園教師數量呈現快速增長態勢，專任教師平均每年增加19萬人，平均增幅約10%。

2. 加大幼兒園教師培養培訓力度。一是支持高校舉辦學前教育專業。二是將幼教師資納入國家師范生公費教育制度，擴大學前教育專業公費師范生招生規模。三是實施卓越幼兒園教師培養計劃。四是實施幼兒園教師國培計劃。

3. 嚴格教師準入制度。一是發布《學前教育專業認證標準》，規范引導師范類專業建設，保障師資培養質量。二是開展幼兒園教師資格考試和定期注冊改革試點工作，嚴把幼兒園教師入口關。

二、 幼兒園教師隊伍建設面臨的問題和困難

1. 幼兒園教師需求的急劇增加帶來供給不足。按照專任教師與幼兒的配備比1∶15測算，全國幼兒園專任教師缺口約52萬人。

2. 幼兒園教師質量亟待提高。由于編制不足、待遇不高等原因，部分幼兒園特別是民辦幼兒園聘用了大量未取得教師資格證、低學歷、沒有受過正規學前教育的人員擔任幼兒園教師。

3. 幼兒園教師隊伍編制和投入等方面還存在不少困難。2013年以來，國家實行“財政供養人員只減不增”政策，迄今為止，國家層面尚未出臺公辦幼兒園編制標準，補充在編教師難度非常大。

三、 下一步工作的考慮和安排

1. 辦好一批學前教育專業。提高學前教育專業生均撥款標準，引導支持有關高校合理確定學前教育專業招生規模和比例，對學前教育等優勢特色學科重點支持。

2. 創新幼兒園教師培養模式。繼續推動地方實施師范生公費教育政策，深入推進卓越幼兒園教師培養工作，前移培養起點，大力培養初中畢業起點的五年制專科層次幼兒園教師。利用信息技術手段、人工智能等助推幼兒園教師教育培養培訓改革，提升效率和效果。

3. 開展幼兒園教師全員培訓。加大幼師國培力度，示范帶動各地實行幼兒園教師定期培訓和全員輪訓制度。研制出臺《幼兒園教師培訓課程指導標準》，提升培訓的針對性和實效性。支持師范院校與幼兒園合作建立培訓基地，引導各地進一步探索教師研修與師范生實習聯動的培養培訓機制。

4. 進一步嚴格幼兒園教師資格準入制度。全面實施國家中小學教師資格考試制度，要求各地逐步做到把持有教師資格證作為幼兒園教師招聘使用的前提條件，逐步將幼兒園教師學歷門檻提升至專科。

5. 強化幼教師資隊伍建設保障。推動各地出臺公辦幼兒園編制標準，加強幼兒園教師配備。加大投入力度，提高幼兒園教師工資待遇。創新投入方式，鼓勵地方采取政府購買崗位、減免租金、以獎代補、提高生均撥款等方式，實現編內編外教師同工同酬，民辦幼兒園教師工資與公辦相當。