編輯同志：

文物是一個民族悠久文化的物質載體，博物館蘊藏著一個民族的文化基因。讓文物成為孩子們的教科書，讓博物館成為孩子們第二課堂，對于促進青少年深化對中國傳統文化的了解，樹立堅定的文化自信具有重要意義。

比如，北京具有豐富的歷史文化資源，博物館的種類涵蓋各個歷史時期、各個領域，這是本市青少年把博物館當成第二課堂得天獨厚的優勢，應當充分加以利用。建議：

中小學建立定期參觀博物館機制。在中小學社科人文類教材中有大量的歷史知識和人文傳記，應該利用博物館資源讓教科書里的文章“活起來”，將課本里的歷史故事和人物傳記從講臺上搬到博物館里。建議教委和博物館協會聯合編寫博物館教育大綱和具體實施計劃，針對不同年級學生的學業內容制定不同的博物館參觀計劃。

開展博物館進課堂活動。隨著信息技術的發達，博物館的教學可以深入到課堂之中。學?？梢怨膭顚W生以班級為單位建設虛擬博物館，模仿正規博物館的展覽分類，由學生自己撰寫說明書，并以主題班會的形式分享自己感興趣的藏品，增加學生學習的積極性和主動性。

學校針對博物館參觀開展專門知識教育培訓。目前，一些博物館參觀活動由于準備不足容易流于形式，針對這個問題，學校應當根據不同年級學生的學業內容，對每次參觀博物館前、中、后各個階段進行專門的輔導，教會孩子們主動學習的方法，通過自主學習的方式了解文物背后的歷史文化。

試點開展中小學生參加博物館志愿者活動。博物館是征集、典藏、陳列、研究和教育的社會服務性機構，青少年可以積極參與到博物館事業的建設中來。建議在有條件的學校給予學生利用寒暑假做博物館解說志愿者的機會，不僅可以促進青少年對中國文化的深入理解，還可以通過義務講解的方式將中華傳統文化正能量傳遞給更多的觀眾。

北京市政協委員 曹 暉 

《 人民日報 》（ 2018年10月24日 19 版）