廣大農村不但是職業院校的生源地,也是職業院校人才培養的就業地和服務地。目前,農村職業學校、農業職業院校和涉農專業基礎薄弱、隊伍不強、專業吸引力不夠,人才培養規模小,人才培養與實際需求結合不緊密。如,我們2005年投資一所縣職業中專學校,當時被教育部評為國家首批251所中等職業示范校,教育部發來賀信。作為全國農村職業院校的模式之一,該校建在有140多萬人口的農業大縣,但是開不起涉農專業,因為很多學生不愿意讀涉農專業。為此,建議:

蘇華委員發言 人民政協報記者 賈寧 攝

一、 加強農村職業院校技術能力建設,加大硬件投入,加強雙師型師資隊伍建設,補足農業職業院校辦學條件短板。建議政府購買服務,委托管理,支持社會力量參與農村農業職業院校股份制改造。

二、 支持農業職業院校和涉農專業產教深度融合發展。支持企業參與,公辦職業院校和校辦企業實訓基地等股份制建設,要讓各方參與,包括農技人員,使其在參與職業院校校際合作當中,同時實現經濟效益和社會效益。符合條件的農村職業院校可以升格為高職學院和本科農業職業院校。

三、 做好新型職業農民培育,加強培訓力度,完善新型職業農民初級、中級、高級職業資格證書的認證體系,在務工上崗、信用貸款和項目資金方面給予扶持。建立城鄉、區域、校際之間人才培養合作與流動機制。