“當前我國高校基金會捐贈在渠道拓展、資金管理、人力資源配置和公共關系維護等環節都主要依托高校來進行，資源的依賴性偏重，資金管理的專業化程度還相對較低。”教育部財務司相關負責人介紹：“與此同時，高校基金會地區發展不均衡，區域差異明顯，馬太效應凸顯。據2016年數據顯示，清華大學教育基金會的凈資產是同為985高校的中國海洋大學教育基金會的258倍。此外，多數教育基金會受承建基金少，對外風險難以掌控，投資專業缺乏等因素影響，在投資增值等方面存在較為單一化、保守化的傾向，缺乏有效的資金保值增值的方式，資金收益較低。”

另外，“高校基金會的支出主要用于基礎建設，超過50%，而在其他公益支出，如人才培養、科學研究、學生資助、獎勵教師等方面則較為分散。同時，一些學校過于強調低管理成本，使得一些基金會處于低成本運營狀態，在一定程度上也影響了基金會公益活動的開展和推廣。”有學者分析指出。

讓校友反哺母校成為一種機制，更成為一種文化

在雙一流建設的大背景下打量社會捐贈，我們會更加清楚其重要意義。

今年年初，教育部、財政部、國家發展改革委關于印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法(暫行)》的通知中指出，“地方政府和有關主管部門應通過多種方式，對世界一流大學和一流學科建設加大資金、政策、資源支持力度。建設高校要積極爭取社會各方資源，形成多元支持的長效機制”。這就意味著，在雙一流建設的背景下，在高校基金會快速發展但仍面臨多種問題的情況下，高校教育基金會實現持續健康發展，善用社會捐贈，尤其是校友捐款，為雙一流建設提供有力的資金支持，已經成為擺在我國高校面前的新課題。

那么，究竟該如何讓校友反哺母校成為一種機制，成為一種文化？浙江大學校長吳朝暉的話引人思考，“要持續創新校友反哺母校機制，推進‘共建共享共生’的發展共同體建設。”

一方面，要建立健全校友基金的平臺與機制。北京師范大學高等教育研究所洪成文教授分析，“在一流大學建設的過程中，要有國際視野。我們需要看到，以耶魯大學為代表的一些高校300多億的教育基金以及保持在15%左右的投資收益，如果這樣的基金能夠像滾雪球一樣越滾越大，那遠不是政府補貼能夠跟得上的。而這對于一流人才、師資，對于學校發展、實驗室和大項目的建設都是極其重要的。”“固然，我們國家的高等教育有自身的特色與屬性，與國外的高校不能簡單類比，但是，以國際一流的目標來打量，國外高水平大學捐款、基金以及相關收益的規模都是我們需要認真思考的。”有專家分析。

另一方面，也是更為重要的，要提升高校辦學水平與內涵。“當前，社會捐贈的潛力在不斷發展，特別是隨著我國經濟的發展，對于慈善事業的支持等政策環境的激勵也在不斷增強，這都為慈善捐贈工作提供了良好的社會基礎。但是，真正激發校友反哺母校，還需要高校在自身發展上下大力氣，要讓學生在大學生涯中，感受到實實在在的成長和收獲，并且能夠用學校的精神氣象與大學文化，增強學生和校友的凝聚力，讓學生與校友以愛學校、反哺母校為榮。”有學者指出。