43. 0％受訪者認為“窮養”“富養”指物質上的“艱苦”和精神上的“豐富”

80后的韓瑞有一個6歲的兒子，說起“窮養兒，富養女”，她認為現在大多數人對這句話的理解太過表面，“比如‘富養女’，以為是要什么給什么，把女孩養得跟公主一樣”。韓瑞堂姐的女兒今年已經上高中了，仍是衣來伸手飯來張口，“除了上課跳舞什么也不會做，回家就是看電視，恨不得家長喂飯給她吃”。

今年53歲的高敏有兩個女兒，“窮養兒，富養女”是她經常提的一句話，“老一輩人大都這么說。我認為俗話不俗，是有一定道理的”。

民調顯示，49.2％的受訪者贊同“窮養兒，富養女”的教育觀念，其中10.4％的受訪者“非常贊同”。態度一般和不贊同的受訪者分別占34.5％和16.3％。

65. 6％的受訪者發現身邊奉行“窮養兒，富養女”理念的家長多，其中13.1％的受訪者表示非常多，表示不太多和不多的分別占22.7％和4.1％。

高敏認為，“窮”和“富”不應只體現在金錢和物質方面，“比如女孩，不要一味地給錢給東西，還要多帶孩子出去看看，培養多方面才能。而男孩的‘窮養’，也不能一味去控制孩子的欲望，目的主要是為了磨練孩子的性格”。

在“窮養”和“富養”的含義理解上，43.0％的受訪者認為是物質上的“艱苦”和精神上的“豐富”，26.1％的受訪者認為是精神追求的高低，24.6％的受訪者則表示是物質享受的高低，6.3％的受訪者表示說不好。

中國心理學會會員、心理學副教授陳志林對“窮養兒，富養女”的俗語不是特別認同，在他看來，隨著社會的進步，現代家庭男女平等的觀念已經非常普及，教育平等的觀念也應該提上日程，而且“窮”與“富”也絕不僅指物質水平的差別。陳志林提到，現在有些家長只關注將孩子撫養成人，甚至把孩子當作私人物品去“裝扮”，打造成自己心中想要的樣子，卻忽略了孩子的個性發展和精神教育。