師資水平降低，課程縮水成為輔修專業的通病

雖然輔修專業在大學生中一直擁有高人氣，但是越來越多的學生也開始吐槽，輔修專業的師資水準往往較低，有些課程甚至是博士生、碩士生代課，而安排的課程也常常“水分大”，此外，一些學校的輔修課程收費較高。漸漸地，一些學生表示，輔修專業已經成為“雞肋”。

牛冬嫻今年6月畢業于北京某985高校，學習文科專業的她輔修了英語專業。回憶起自己的輔修歷程，牛冬嫻說令她收獲頗多的是外教課程。但是，有一些外教就不如她想象中的好：“只是叫同學們說，自己卻不教新的東西。”她曾經問過與自己同級的英語系同學，交流之后發現自己在雙學位班里的外教與本專業同學的外教沒有一個是相同的。

事實上，師資“注水”并不少見。記者了解到，很多學校設立的輔修專業的相關課程由于管理松散，任課老師并不是招生宣傳時的名師：有的是新來的老師，有的甚至是助教、博士生、碩士生來代課。

牛冬嫻就是親歷者之一，在輔修班的中文教師里， “上課老師有不少是助教級別的”。牛冬嫻說，“看起來都比較年輕，還有一些是研究生。”

由于課程安排緊，課程內容與理想有所差距等原因，不少同學都難以堅持修完輔修專業的全部課程。

牛冬嫻表示，報名時，共有100多人在學習輔修專業，而在畢業時，有20人左右拿到了輔修學位證書。這“掉隊”的80多人，有些只是拿到了輔修證明，也有一些人中途放棄了。

北京市某藝術類高校的大三學生王鷗也曾“研究”過雙學位這件事，但是深入了解后，她放棄了讀輔修專業的想法。

“我覺得學校英語輔修專業的師資不是很好，還要占用那么多時間去學，不如自己外面報班，把四六級考個高分更實用。”王鷗所說的英語輔修雙學位課程，上課時間為工作日中3天的晚上、星期六的一整天外加每個寒暑假一周到兩周時間，需要持續學習兩年時間，這讓王鷗覺得付出與效果不成正比。

此外，王鷗還研究過很多所謂“名校暑期輔修雙學位”。“其實這種雙學位就是變相掙錢。”王同學指著380元1學分的高額費用告訴中國青年報·中青在線記者，當時想過報名，但是由于擔心花了錢和時間，課程仍不夠專業，就放棄了報名。