改革落地需克服多項挑戰(zhàn)

“高考改革提出了更科學(xué)的培養(yǎng)和選拔人才的方案，但具體實施起來，課程設(shè)置、教學(xué)方式、管理模式等都會發(fā)生根本性的改變，這會給高中教育帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。”熊丙奇對本報分析認為。

為了應(yīng)對學(xué)生多樣化的課程組合，走班制成為許多學(xué)校的選擇。這種新的教學(xué)方式，對辦學(xué)條件和師資水平都提出了更高的要求。

以浙江省為例，“7選3”模式將會形成35種課程組合。“但學(xué)校很難有足夠的資源將這些課程組合全都開設(shè)起來，”溫州中學(xué)高二年級地理老師徐雪琰對此有些無奈。“因此我們會根據(jù)學(xué)生的最終選課情況進行調(diào)整。既要滿足學(xué)生的選課需求，又要符合學(xué)校的資源狀況。”

據(jù)了解，目前溫州中學(xué)高二年級的16個班，幾乎都涉及到走班上課問題。學(xué)校通過科學(xué)排課，將學(xué)生的流動規(guī)模控制在了合理的范圍。“但對于一些走班頻繁的學(xué)校，學(xué)生的集體榮譽感和班級歸屬感可能會下降，師生間的持久交流也無法保證。”徐雪琰表達了她的擔憂。

“走班改革，就像辦一所新學(xué)校一樣。”上海市同濟大學(xué)第一附屬中學(xué)校長阮為說出了不少學(xué)校管理者的心聲。走班制使原有的班級模式被拆開，將出現(xiàn)沒有班級教室只有學(xué)科教室的情況，一節(jié)課上完之后，學(xué)生就要奔向另一個教室上另外一門課，怎樣把老師和學(xué)生的時間充分利用起來，值得學(xué)校管理者深入思考。

李立國則關(guān)注“外語一年兩考”可能帶來的公平性問題。他分析說，城鄉(xiāng)之間英語教學(xué)水平差距很大。城市學(xué)生英語基礎(chǔ)好，可以提前完成英語考試，并將盈余時間用于其他科目的學(xué)習(xí)。但農(nóng)村學(xué)生一方面要夯實基礎(chǔ)，一方面要準備考試，相較而言可能會面臨更加不利的境況。“這是長久以來教育發(fā)展不均衡帶來的隱患，如何消減這些不利，還需要國家進一步探索和努力。”

盡管還面臨種種挑戰(zhàn)，但李立國依然認為，新一輪高考改革將有力地推動中國教育事業(yè)發(fā)展。“在促進學(xué)生全面發(fā)展的同時，倒逼基礎(chǔ)教育和高校招錄進一步改善。”李立國說。