現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)壓力社會(huì)，官員更是時(shí)刻面臨紛至沓來(lái)的矛盾和有形無(wú)形的壓力。如何調(diào)適心理壅堵與焦慮？讀書(shū)無(wú)疑是一劑靈丹妙藥

耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。通過(guò)“學(xué)而優(yōu)則仕”“朝為田舍郎，暮登天子堂”，是中華民族獨(dú)特的政治文化現(xiàn)象。應(yīng)該說(shuō)，在隋唐科舉取士后，古代官員大多有一點(diǎn)談經(jīng)論典、舞文弄墨的本領(lǐng)，上朝議事、下朝讀書(shū)，朝出鏖戰(zhàn)、暮歸講道的佳話不絕于史。

不過(guò)做官讀書(shū)問(wèn)題，在當(dāng)今官員中還是一個(gè)普遍問(wèn)題。一方面，感慨讀書(shū)“無(wú)趣論”者有之，借口讀書(shū)“無(wú)暇論”者亦有之，更有甚者，宣揚(yáng)讀書(shū)“無(wú)用論”，自甘淪為不讀書(shū)的“俗吏”。另一方面，讀書(shū)之于干部，愈顯重要。

“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”。重視讀書(shū)學(xué)習(xí)，一直是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。據(jù)說(shuō)毛澤東同志一生讀了10萬(wàn)多冊(cè)書(shū)。習(xí)近平同志當(dāng)年在陜西農(nóng)村插隊(duì)時(shí)，曾為借閱一本《浮士德》，在鄉(xiāng)間步行30里；擔(dān)任總書(shū)記以后，依然讀書(shū)不倦。他感言：讀書(shū)已成了自己的一種生活方式。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)根本上改變的，是一個(gè)人的氣宇與格局。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)壓力社會(huì)，個(gè)人得失、子女教育、生老病死，都會(huì)對(duì)人生構(gòu)成挑戰(zhàn)、形成壓力，官員更是時(shí)刻面臨紛至沓來(lái)的矛盾和有形無(wú)形的壓力。如何調(diào)適心理壅堵與焦慮？讀書(shū)無(wú)疑是一劑靈丹妙藥。有意識(shí)地選讀歷史、文學(xué)乃至天文學(xué)等方面的書(shū)籍，能讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界之外，擁有更遼闊、更豐富的精神世界。長(zhǎng)年閱讀，含英咀華，會(huì)在不知不覺(jué)中溫潤(rùn)我們的情懷、拓展我們的格局、提升我們的境界。

本領(lǐng)恐慌，是現(xiàn)在許多干部面臨的困窘。實(shí)踐證明，讀書(shū)就是用千百年來(lái)的人類智慧澆灌你，用許許多多一流的腦袋幫助你。“干部”是職務(wù)，更是職業(yè)，既要有綜合性的能力素質(zhì)，更要有職業(yè)化的專業(yè)水準(zhǔn)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，理論上不去，工作終究上不去。夯實(shí)理論功底、鍛造宏觀思維，需要多讀一些閃爍思想光芒的書(shū)籍，其中最管用的無(wú)疑是哲學(xué)。誠(chéng)如李瑞環(huán)同志所說(shuō)，哲學(xué)是“明白學(xué)”，是“智慧學(xué)”。研閱哲學(xué)，特別是馬克思主義哲學(xué)，觀察宏觀世界就好似多了一副望遠(yuǎn)鏡，不為眼前所障目；考察微觀領(lǐng)域也比別人多了一副顯微鏡，不為假象所迷惑。

當(dāng)然，做好本職工作，閱讀專業(yè)書(shū)籍也必不可少。倘若能把專業(yè)知識(shí)上升到諸如領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、旅游學(xué)、民政學(xué)等學(xué)科的高度，面對(duì)工作實(shí)踐中的種種疑難雜癥，就能突破經(jīng)驗(yàn)局限，善于用共性規(guī)律來(lái)解決個(gè)性問(wèn)題，始終把控主動(dòng)權(quán)，做到登高望遠(yuǎn)、從容不迫。

領(lǐng)導(dǎo)干部用于讀書(shū)的時(shí)間相對(duì)有限，應(yīng)去尋找適合自己的辦法。不妨硬著頭皮啃一些“大部頭”的理論書(shū)籍，比如馬克思的《資本論》、恩格斯的《反杜林論》等，雖耗時(shí)費(fèi)力，但似慢實(shí)快，練的是“內(nèi)功”，收獲的是“種子”。不妨讀一些有影響的名家著述，比如做經(jīng)濟(jì)工作的，可以讀讀厲以寧、吳敬璉、林毅夫等人的著作。還應(yīng)該盡量把閱讀與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)。古人講，不動(dòng)筆墨不看書(shū)。寫(xiě)與讀是天然的吐納關(guān)系。動(dòng)筆頭可以促進(jìn)我們進(jìn)行更深入的思考，從文化接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者，進(jìn)而形成讀思結(jié)合、學(xué)用相長(zhǎng)的良性讀書(shū)習(xí)慣。

上世紀(jì)80年代，胡耀邦同志曾殷殷囑托領(lǐng)導(dǎo)干部們，要讀馬恩列斯全集、讀四書(shū)五經(jīng)、讀古今中外的文學(xué)名著、讀二十四史。這些書(shū)共有2億字左右，即便以一天讀1萬(wàn)字計(jì)，讀完至少也需14年。他還說(shuō)，20多歲的干部按這個(gè)方向努力，到40歲左右就可以成為一個(gè)學(xué)者了。對(duì)大多數(shù)干部來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)高山仰止的目標(biāo)，雖不能至，但只要心向往之，孜孜以求，從政生涯就會(huì)有聲有色、才情橫溢，整個(gè)人生也會(huì)因閱讀而草木蔥蘢、氣象萬(wàn)千！

（作者為江蘇省鹽城市委常委、組織部部長(zhǎng)）