3月5日是農歷“驚蟄”，天氣溫暖，很多市民都是全家出動，到郊外“踏春”。而在南京市棲霞區樺墅村，家長帶著孩子們，一起體驗了不一樣的“驚蟄”，了解這個被譽為農忙開始的重要節氣。他們聽“驚蟄”有關的詩詞，看相關的繪本，探索古生物化石的奧秘。（3月6日《金陵晚報》）

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！边@首著名的《二十四節氣歌》入選了多個版本的小學語文或其他科目的教材，相信很多小學生都會背誦。但是會背誦不等于能夠理解與掌握，即便是在老師的講解之下理解了詩歌中字面意思，但是也不代表他們能夠真正體會詩歌中所蘊含的內涵和奧秘，因為這樣的內涵和奧秘只有深入到田間野外，到大自然中去才會深刻地領會與把握。

值得欣慰的是，越來越多的父母家長已經有了這樣的意識，開始主動帶領孩子走進萬物復蘇的春天，去感受“雨水”“驚蟄”“春分”等節氣中大自然的節奏與變化，讓孩子們有機會親自去領略自然的美感與奧妙。在我看來，這對孩子們的成長，是很有益處的。尤其是有了老師、家長的引導，孩子們到了田間地頭之后不僅僅只是看，而且還可以溫習與“二十四節氣”有關的詩詞，閱讀相關的繪本，然后把這些書本中的知識與自己眼中的大自然進行比對、觀察，以加深對大自然的認識與理解。

對于現在的孩子來說，距離大自然不是太近，而是太遠了，尤其是對于城市里的中小學生來說，近年來緣于去安全的考慮，很多學校都直接取消了踏青、春游等活動，對最需要接觸大自然、了解大自然的孩子們徹底關閉了走進春天的大門。這樣的遺憾與損失，我們也許看不到，或者是看到也感覺無所謂，所以面對孩子們失望的表情而無動于衷，但是人類終究是自然之子，孩子們也理應在適當的時候回歸大自然，了解大自然，而不是長期地與大自然隔絕，這不但對他們身心的健康成長有利，而且對啟蒙與培養他們正確、健康的生態理念，環境理念同樣不可或缺。

就以《二十四節氣歌》為例，作為中國古代勞動人民訂立的一種用來指導農事的補充歷法，是勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶，它所反映的不僅僅只是一種大自然中氣候和節氣的變化，同時也和農耕時代的農業生產、百姓生活息息相關，密不可分，所以讓孩子們在大自然中領會與理解《二十四節氣歌》中所蘊藏的傳統奧秘，本身就是對傳統文化的一種繼承。而如果家長或老師能夠從《二十四節氣歌》中生發開來，結合古詩詞、傳統節日、歷史傳說、自然科學知識等等，必然會對孩子產生意想不到的教益，而這種教益，是依靠坐在課堂上上課所學習不到的。

“二十四節氣”貫穿全年，別讓孩子因為應付考試，或者是囿于我們過度的小心而錯過大自然的美好，錯過傳統文化的洗禮。（苑廣闊）