每次春節回鄉下的老家，筆者總會特別關注現在農村的孩子們在干什么。然而，近些年，筆者越來越多地發現，在村子里的各個角落以及街道上，很少能看到孩子們活躍的身影。事實上，他們中的很多人更喜歡坐在電視機前、趴在電腦前，或者三三兩兩相聚，打鬧嬉戲，甚至打牌、吸煙，把大把的時間肆意揮霍掉。不少父母對此似乎也不以為意，較少干涉，儼然成了一種氛圍，一種生態。

出了村子，來到山野間，我們也很難看到跟隨父母一起勞作的孩子。之所以出現這種現象，一方面是因為家長的溺愛，不愿意讓孩子吃苦；另一方面也是因為現在農村孩子們普遍對勞動有一定的抵觸情緒。生產勞動與網絡上、電視上的那些娛樂節目相比，實在是苦差事.一定程度上我們不得不承認，一些生長在農村的孩子們，正在漸漸失去過去農村的人們對土地的那份熱愛。

然而，回想一下，我們這一代人多多少少都有美好的鄉土記憶。晨起勞作，跟在父母身后，有模有樣地翻地、澆地、鋤草；夜里借著月光撿拾地瓜干；為了喝口水，翻山越嶺找山泉；上樹摘果子，毫不恐高；下河摸蟹，勇往直前；最有趣的是拉起一幫子人滿山“練武”，一較高下……如此種種，各有樂趣。

如今，鄉村的樹木或許更為蔥郁，山坡或許更為美麗，卻不再能吸引孩子們的目光。每逢到村里沿著山路走一走，筆者總感慨時代不同了，孩子們的生活方式、思維習慣和興趣愛好發生了明顯的變化，心里總有種淡淡的傷感。

大自然無疑是一所美好的學校。沉浸在其中的孩子，能聞到花香，聽到鳥鳴，喝到山泉，嘗到野果，各種感官都很靈敏，對新鮮事物保持著足夠的敬畏和好奇。在大自然中生活、成長的孩子，個性更為舒展。游戲是兒童的天性，在車水馬龍的城市，孩子往往要面對各種安全隱患；而在大自然中，孩子會借助各種地形、景物模擬一個個情境，盡情玩耍。游戲的過程，也是創造、體驗的過程。勇敢、分享、擔當、義氣……在課本中很少講到的一些內容，孩子們卻完全可以在游戲中體會到。大自然不僅能賦予孩子們堅強的意志、友善的品格、淳樸的情懷，還有特別重要的——夢想，對人生的夢想，以及更為宏大的夢想。筆者兒時的玩伴，不少都已經成為了各自所在行業的佼佼者，他們每次回家都要舊地重游，在小時候玩過的地方重溫童年時期的快樂和夢想。我們熱愛鄉土，把自己的生命與大自然緊緊相連，愿意在年老時，在陽光里，咀嚼逝去的滄桑歲月。

在筆者眼中，遠離大自然的教育是多少有些空洞和乏味的。在科技改變生活的今天，我們是不是也應該靜下來看看身邊的資源，靜下來感受生活的饋贈，靜下來體會大自然的美好？尤其是孩子，如果在他們生命成長的早期歲月里，遠離大自然，遠離真實而豐富的生活，這何嘗不是一種教育的缺失，何嘗不是一種人生的缺憾？筆者以為，科技或許讓我們的世界越變越大，而大自然才能讓我們越活越真。不是嗎？（侯登強）