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邵東殺師案,老師何其無辜

2015年12月11日 14:00 | 來源:錢江晚報
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邵東高三學生殺師慘劇發生至今已一周。昨天,新華社發表記者采訪手記《我們了解得太少,評價得太早》稱,一些媒體上的相關評論,引起了遇害的滕昭漢老師生前的學生、同事的憤怒。學生在接受采訪時提到,“老滕”生前曾說自己就像老母雞,學生們就像小雞,他把他們呵護在羽翼下、抱在懷里關心。學生的本意是稱贊自己的老師,但是,在一些媒體的評論當中,將感性的比喻抽象成為“母雞教育”“動物教育”這類概念,然后當作一個負面標簽貼到滕老師頭上。一些媒體熟練地把一切問題草率地扣上“教育頑癥”的巨大帽子,也引起學生的不滿。滕老師的學生小苗的憤怒在師生中很有代表性:“老滕已經盡到了一個老師所有的責任,他都走了,為什么還要揣測、批判他?”

滕老師很受學生喜愛,他的責任心、他的師德無可指責。“母雞教育”這類標簽貼對他是不公平的。

如果要求老師的教育、教學工作完全沒有應試教育的因素,就意味著他可以不考慮學生的升學、高考等一系列問題,不管他們的學習成績。滕老師通過與學生打成一片的工作方式,盡可能讓學生感受到老師的關愛,已經把應試教育的負面作用降到最低。但是,既然受控于應試教育的體系,要完全排除“教育頑癥”幾乎是一件不可能的事情。小龍存心要殺滕老師的原因只是滕老師不讓他看小說,而滕老師勸他少看小說,是不讓他的學習成績下滑——滕老師關心他的結果是他越是恨滕老師,這不能不讓人扼腕嘆息。

老師流血倒地后,小龍的“鎮定”、“冷靜”也令人吃驚;案發后記者采訪發現,小龍的冷漠、冷酷不是一天兩天的事情:“自己從未有過諸如考大學、工作、娶妻生子、贍養父母等對未來的規劃,甚至不清楚父母的工作,不了解他們喜歡什么,不記得他們的電話號碼,不知道父母的生日……”,“我的世界就我一個人”,他理想的生活是“一個人住,看小說,混吃等死”。

小龍的話告訴我們:太多的因素在暗中長時間發酵,才最終醞釀出這起悲劇。沉迷于玄幻小說,僅僅是我們看得見的因素之一。整個過程,除了同學有所察覺,幾乎沒有成年人知道。面對那么多的學生,為他們的升學、高考,滕老師已經殫精竭慮。要杜絕此類悲劇的重演,不是哪一個教師能夠單獨完成的任務。從教育指導思想到教育、教學的組織和運作方式,都需要有根本性的變革。校園悲劇屢屢發生,除了一些官樣文章,我們無從知道,各級教育管理者,內心有什么感受?有什么改變現狀的具體打算?


編輯:劉文俊

關鍵詞:邵東殺師案 “母雞教育”校園悲劇

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