談傳承與創(chuàng)新

　　移步不換形 京劇永遠(yuǎn)要姓“京”

　　國(guó)家京劇院2015年重點(diǎn)復(fù)排劇目《李逵與宋江》即將上演，該劇的前身是由楊赤、于魁智領(lǐng)銜的新編歷史劇《風(fēng)雨杏黃旗》。

　　談起《風(fēng)雨杏黃旗》這部獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)、觀眾津津樂(lè)道的大戲，楊赤笑著說(shuō)這是一部“老戲迷、新戲迷，專家、觀眾，內(nèi)行、外行都喜歡看的戲”，這部戲成功的關(guān)鍵就是既尊重了傳統(tǒng)、讓京劇姓“京”，又在某些環(huán)節(jié)上進(jìn)行了改進(jìn)，讓整部戲更緊湊。

　　談及京劇的傳承與創(chuàng)新，楊赤認(rèn)為傳承更重要，“一腳踢開(kāi)傳統(tǒng)，那是對(duì)傳統(tǒng)的無(wú)知和不尊重”。楊赤表示：“現(xiàn)在改編的一些戲讓觀眾看了分不清是京劇、歌劇還是話劇。他們削弱了京劇的表演手段，讓觀眾看了莫名其妙。”在楊赤看來(lái)，京劇無(wú)論怎樣創(chuàng)新，都必須姓“京”。

　　他援引梅蘭芳先生的話“移步不換形”，京劇的創(chuàng)新就是應(yīng)該先傳承再創(chuàng)新。“京劇藝術(shù)發(fā)展到今天200多年，它形成之初便吸收了眾多戲曲藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，它的起點(diǎn)非常高。這不僅是京劇前人的心血和積累，也是中國(guó)戲曲人幾百年積累的財(cái)富。我們要傳承、要保護(hù)、要發(fā)揚(yáng)。”

　　說(shuō)到這里，楊赤有些激動(dòng)。他語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)：“說(shuō)京劇過(guò)時(shí)、節(jié)奏慢、陳舊，這都說(shuō)明他無(wú)知。”

　　談國(guó)粹與文化

　　京劇的核心是傳遞傳統(tǒng)精神

　　京劇是我們的國(guó)粹，這是毋庸置疑的，京劇的核心思想是忠孝節(jié)義，是我們的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)精神。欣賞京劇是在接受藝術(shù)熏陶的同時(shí)，接受文化的教化，楊赤說(shuō)這才是京劇的本質(zhì)功能。

　　楊赤歷來(lái)主張“京劇進(jìn)校園”，他認(rèn)為這并不是要把孩子都培養(yǎng)成京劇演員，而是通過(guò)看戲讓孩子接受傳統(tǒng)文化教育。楊赤舉了一個(gè)例子：“我們團(tuán)里有時(shí)也會(huì)組織小孩學(xué)京劇，凡是學(xué)京劇的小孩，家長(zhǎng)也跟我們反映，這些小朋友回家都聽(tīng)話了，坐得板板正正的。”楊赤提到國(guó)務(wù)院新近出臺(tái)的《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展的若干政策》里“讓學(xué)生每年至少看一場(chǎng)京劇”的表述時(shí)，不無(wú)欣慰地說(shuō)：“都具體到這了，我覺(jué)得非常對(duì)。”

　　2008年以來(lái)，楊赤在全國(guó)兩會(huì)上多次圍繞中小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育提出提案。曾經(jīng)有小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)學(xué)生們不愛(ài)看京劇，楊赤的回答是：“難道我們的學(xué)生想看什么就看什么嗎？那還要學(xué)校做什么？我們的學(xué)校不僅僅要教數(shù)理化，更肩負(fù)著教育人的重任。”

　　楊赤說(shuō)，很多教育工作者認(rèn)為他們最大的責(zé)任是升學(xué)率，是有多少學(xué)生考上清華、北大，但他們忘了根本，就是應(yīng)該把我們的下一代教育好，讓他們?nèi)姘l(fā)展。京劇能帶給教育的不僅是一種藝術(shù)享受，更能把我們的傳統(tǒng)文化傳遞給孩子。這才是最重要的。