人民政協網北京3月13日訊（記者 王聰） “學前教育目前是各級各類教育中最為薄弱的方面，特別是教師隊伍問題越來越成為制約學前教育實現健康可持續發展的瓶頸，應大力加強學前教育教師隊伍建設。”在全國政協十二屆三次會議上，蔡曉紅委員呼吁。

　　“以甘肅省武威市為例，2011年全市幼兒園教師幼兒的比例是1：17.13。通過實施學前教育三年行動計劃，武威全市學前教育有了發展，但和教育部要求的1:5-7的規定還相距甚遠，因幼兒教師嚴重缺少，嚴重影響了幼兒園保教質量的提高。”據蔡曉紅委員調查了解，甘肅全省設有本、專科學前教育專業的高等院校極少，每年此類專業招收規模2000余人，而畢業后真正能夠進入幼兒園從事學前教育的不足1/3，絕大多數幼兒園都很難補充到正規幼師畢業生。再者，現行幼兒教師職稱評審納入中小學教師評審系列，給幼兒教師職稱評審帶來一定困難，職稱評審難以通過，幼師工作積極性得不到發揮。

　　“學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業，甘肅的例子是全國的一個縮影，國家應高度重視幼兒教育事業，重點在提高幼兒教育教學質量、加強幼兒教師隊伍建設上下功夫。”蔡曉紅說。

　　蔡曉紅建議，根據學前教育發展需要，擴大高等院校學前教育專業培養規模，擴大各個層次學前教育專業招生計劃。同時，改革招生制度，實行學前教育專業提前單獨錄取，鼓勵優秀生源報考學前教育院校和專業，吸引優秀生源。擴大學前教育專業免費師范生招生比例，實行學前教育專業定向招生政策，實施農村幼兒園教師特崗計劃。國家制定學前教育師資培訓大綱，編寫符合幼兒教師工作實際和幼兒園特點的培訓教材，改革培訓內容，針對幼兒教師需求，科學組織幼兒教師培訓。進一步完善幼兒教師職稱評審政策，鼓勵優秀幼兒教師去農村任教，保障學前教育師資與中小學教師同等待遇。