憑著對殘疾兒童少年深深的關愛和對特教事業的矢志不渝，今年46歲的天使國際特教學校校長王軍微在特殊教育的征途上跋涉了二十五個春秋，留下了一個時代青年串串閃光的足跡。

1994年9月，王軍微大學畢業后被分配到了山東省臨沂發電廠任技術員，有著一份令人羨慕的好工作。但在一次聚會中無意得知特教現狀，臨沂只有一所規模不大的聾啞學校和盲校，還沒有一所培智學校。他想，這些孩子如果不接受教育，沒有一技之長，生活自理能力差，他們以后將怎么生活？1995年10月，王軍微來到河東區賃屋辦起了天使培智學校。為改善辦學條件，提高教學質量，他到各地聘請教師、培訓師資。多方籌措建校資金，1997年，一所可容納48個教學班的歐式教學樓拔地而起，新校區購置了教學和康復器材，讓孩子們能坐在寬敞明亮的教室里接受教育。

隨著辦學條件的改善、辦學特色的突出，學生四面八方涌來。“開弓沒有回頭箭，孩子只要送來，我們就應該義無反顧地收下，建一所全國一流的特殊教育學校！”王軍微承諾。2001年，學校新選校址，征地200畝，投資近8000萬元，在10個月內建成了集普教、特教于一體，容教育、康復、職業教育、殘疾人托養等功能的綜合學校，學校更名為天使國際特教學校，1000多名殘疾兒童遷進了像花園一般的新校。在這里，他們同健全兒童一樣，享受著接受教育的快樂。

由于中國的特殊教育起步晚，沒有現成的經驗遵循。為此，王軍微大膽探索，逐漸摸索出了一條集學習、康復、職業教育、勞動就業、社會養老于一體的辦學思路。能夠生活自理的進行教育學習、技能培訓；不能自理的重點進行生活自理訓練，并注重培養和發現學生特長，通過技能訓練，發展他們的個性品質。在教學實踐中，為了使教材更形象地讓學生接受，他借鑒國內外特教學校的教材和做法，親自帶領一批業務能力強、理論水平高的骨干教師自行編寫校本教材。經過不懈努力，成功完成了校本教材編寫，新教材學生接受起來都更加形象直觀實用。

這是一個特殊的群體，他們不僅需要學習、康復，更需要得到照顧。因此，王軍微常常告誡教師們必須富有愛心。殘疾兒童踏進校園，不論是擦屎洗尿，還是洗腳喂飯，學生隨時都能得到細心照顧。保教老師守候在床邊，把每個殘疾兒童的夜間情況作詳細記錄，以做課題研究。學校建校二十五年來，造就了一大批業務精、有愛心、樂于奉獻的師資隊伍，已有上千名學生通過康復自理生活并走向社會，158名學生進入了普通小學學習。近年來，學校多次代表山東省參加了國內外特奧會、殘運會，獲得了27枚金牌，30枚銀牌，31枚銅牌的優異成績。

“我們愿更多地承擔社會賦予的責任，把歡樂和希望送給更多的孩子，更多的家庭?！蓖踯娢⒄f。2006年3月，學校作為臨沂市殘聯選定的實施貧困殘疾兒童康復訓練定點單位，每年接受400多名貧困殘疾兒童康復訓練任務，除了上級給每個貧困學生的補助費用外，幾年來，學校先后免除貧困殘疾學生的康復訓練費、教育成本費、生活費等多達500萬元，得到了上級殘聯、殘疾兒童家長和社會的一致好評。

學校每年還承擔了全市智障兒童和腦癱兒童的康復訓練任務、市兒童福利院殘疾孩子來校進行康復教育訓練、市重度殘疾兒童送教上門工作，現在每周都會有12支送教隊伍奔波在25個鄉鎮260余戶人家；自2016年承擔市殘疾兒童教育政府購買服務任務，全市各區1300余名殘疾兒童享受到免費的教育。

多年來，王軍微為全市及全國殘疾兒童的教育和康復，為殘疾人事業的發展做出了突出的貢獻。由于特教事跡突出，他先后被授予“全國特教先進工作者”、“全國殘疾人工作先進個人”和“臨沂市勞動模范”等榮譽稱號。