據(jù)媒體報道，日前，廣州市荔灣區(qū)教育局發(fā)布《荔灣區(qū)2020年春季學期校園防控新冠肺炎疫情學生返校指導意見》（簡稱《意見》）。《意見》指出，要確保師生在校期間都佩戴口罩；學生不得在校外托管機構(gòu)午休；如無法保障至少一米間隔距離，建議取消午休，適當提前下午上課時間；建議家長提前為孩子準備足量的一次性口罩，每日兩個，至少保障兩周的使用量。

“午休也要全程戴口罩”，這是部分輿論對校園防控疫情措施的解讀。從《意見》的字面意思理解，似乎確實如此，因為要確保師生在校期間都佩戴口罩，同時規(guī)定不得在校外托管機構(gòu)午休，換言之，就是必須戴著口罩在學校里午休。

對于午休也要戴口罩，大家的意見不一，有人覺得這是防控疫情的需要，師生要盡量配合，有人則覺得，防控措施“有點過”，陷入“形式主義”，開學弄得學校老師、家長和學生都很累。

在疫情防控進入常態(tài)化后，開學必須做好疫情防控，這無異議，但需要進行科學評估，精準施策，而不能做形式化表面文章。

此前，網(wǎng)上曾傳出一個視頻，視頻里小朋友有一半人在吃飯，有一半人戴著口罩看吃飯。網(wǎng)友調(diào)侃，這對看吃飯的小朋友太“殘忍”了。學校這么做，是為了實現(xiàn)“錯峰吃飯”，避免學生同時摘口罩，可是這樣的安排起到了“錯峰就餐”的效果了嗎？還是只是給人“學校實行的防控措施很嚴”的觀感？

相比于要求學生午休必須全程戴口罩，保持距離一米以上，還不如就整體取消午休，同時適當提前下午上課時間。這更便于實施，也會得到師生的理解?？陀^而言，在疫情防控環(huán)境下，若繼續(xù)實施午休，尤其是有的學生還到校外托管機構(gòu)午休，恐怕會增加疫情防控的難度，而在疫情防控形勢下，學校的管理方式，要因時而變、因地制宜。

像河北秦皇島市決定，高三年級開學后，實行所有人員只準進不準出的全封閉式管理，也得到大部分師生、家長和社會輿論的理解和支持，因為當?shù)匾咔榉揽貕毫艽螅呷昙売钟虚_學的現(xiàn)實訴求，平衡疫情防控和開學復課，采取封閉式管理方式是無奈之舉。這改變了之前的學校管理形態(tài)，但是，只要是科學、合理，有利于疫情防控的，大多會給予理解。

總體看來，各地學校采取的疫情防控措施，大多是合理的，而且也得到學生的配合、執(zhí)行，如要求學生保持“社交距離”，平時做到無接觸交作業(yè)，不串班、不扎堆、不接觸、不追跑。但也有一些防控措施存在爭議，如是否必須戴口罩。目前，只有浙江省明確，在對復學條件進行充分評估后，再加上嚴格實行健康碼+測體溫校園準入，以及每日健康監(jiān)測的一整套機制，基于學習效率考慮，在教室保持適當通風的條件下，學生可以不用戴口罩。同時，建議學生在上學、放學的路上要佩戴口罩，也準備好口罩放在書包里備用。

開學后是否要求學生在校園里必須全程戴口罩，確實是一個問題，對于低年級的孩子來說，個人防護意識差，就是要求戴，恐怕也難以起到防護的效果。另外，如果在戴口罩這個問題上，花很大精力檢查學生是否戴，時刻留心誰戴誰沒戴，也會影響學習效率。這一問題，需要在聽取疫情防控專家的意見基礎上，科學決策。而非做得越多、越細就越好，要有一個合適的度。

在疫情防控進入常態(tài)化之后，開學后的校園疫情防控，也要建立長效機制。這就需要避免做表面文章。同時，社會輿論對開學后的疫情防控也需要有合理的期待，不能要求開學后，校園里不出現(xiàn)一個確診病例，只要出現(xiàn)，就要追究教育部門、學校的責任，質(zhì)疑不該開學，或者防控措施不到位。

當前境外疫情蔓延，國內(nèi)防控疫情還面臨很大壓力，但不能因各地還有零星病例出現(xiàn)就不復工、不復學，關鍵在于在復工、復學后，做好科學防控，在防控措施到位的情況下，還出現(xiàn)零星的病例，這是正常的，只要不是因疏漏而出現(xiàn)聚集性病例，就不應該追究教育部門、學校的責任。如此，教育部門和學校才能以從容的心態(tài)做好開學后的疫情防控和教育教學。 （熊丙奇）