人民政協網11月11日電（記者 徐艷紅）“空氣不是空的，我們每個人都在承受大氣壓力。個子高的同學承受的壓力少一點點，個子矮一點的同學多一點點，所以大家要鍛煉身體，長得高高的。”全國政協委員、中國氣象局氣象服務首席、全國氣象學科首席科學傳播專家朱定真在直播間里的這番半開玩笑的講述，把孩子們心中的好奇心和求知欲都“激活”了。

11月5日下午，在由北京網絡文化協會指導、陌陌科技主辦的“給鄉村孩子的科學課”直播公益課上，朱定真給來自全國22個省市自治區150多所鄉村學校的數萬名孩子們，講了一堂生動有趣的氣象科普課。

作為國內知名的氣象服務與影視傳播跨界專家，朱定真說，比起“科學普及”，他更喜歡用“科學傳播”這個詞。

“城市和貧困地區之間信息的差異性讓人印象深刻。”朱定真介紹，他曾受邀到江西為一所鄉村學校做知識講座。面對生在大山、長在大山，很少有機會接觸到外面世界的孩子，朱定真把準備好的PPT丟到一邊，和孩子們做起了問答游戲。

“在直播間里做科普，還是第一次。”從幾個和生活密切相關的氣象小常識入手，朱定真一步步激起了孩子們的興趣。“相比知識，興趣更為重要，要先激活他們的好奇心，讓他們多問幾個為什么。”

直播間里的求知氛圍也被點燃，借助直播的即時互動性，孩子們得以和科學家“當面”交流提問。云南保山田明德小學的孩子問，為什么會產生閃電，閃電為什么有藍色和粉色？江西撫州付家小學的孩子問，全球氣候為什么會越變越暖和？

短短40分鐘的公益直播課，給平時很少接觸到氣象科普知識的鄉村孩子們，打開了一扇知識的大門。“鄉村孩子們提的問題讓人腦洞大開，一點也不亞于城里的孩子。”朱定真說。

甘肅隴南石峽鎮川兒小學的老師說，鄉村孩子對氣象有天然的興趣和關注，卻沒有接觸過真正的氣象科普。山西呂梁南垣村寨小學校長任旺清感慨，直播公益課“通過一根網線，把孩子們最需要的東西送到了學校，送到了課堂”。

作為氣象專家、科普專家，朱定真則更加看重直播公益課的普惠作用。“一堂線下講座，最多也有幾百人，一堂直播課，有數萬孩子在看。”在他看來，科普的意義并不在于一次傳播了多少知識，一堂直播公益課可能講不完氣象知識的全貌，而是在孩子們的心里埋下科學的種子，激活他們對科學的熱情。

利用移動直播技術，直播公益課把專家學者和鄉村孩子連接到一起，把一線城市的優質教育資源、科普資源，高效、便捷地帶到鄉村課堂。用朱定真的話說，“讓孩子們知道以后可以和科學家講話，可以問他們問題。很有可能這樣的一次課能夠影響孩子們很久，甚至一生。”