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人才哪里來?評價怎么改?環境咋優化?
委員支招鍛造創新驅動三支箭
創新是什么,創新就是想你不敢想,做你不敢做的事。
創新永遠是那些敢異想天開,把不可能變成可能的人,是一群懷著夢想的人、是一群耐得住寂寞的人、是一群肯鉆研的人……他們催促著科技的進步,社會的發展,讓我們的生活越來越美好。
“‘窮則思變,變則通’‘山重水復疑無路,柳暗花明又一村’。追求完美,止于至善,才有創新。沒有傳承,沒有堅守,為創新而創新,只是玩花樣,賺吆喝,并非創新。”這是全國政協委員、華南理工大學物理與光電學院常務副院長鄧文基對創新的理解。
“真正創新是無中生有,是變革觀念。”這是全國政協委員、重慶大學航空航天學院副院長劉占芳的觀點。
在全國政協委員、中國科學院院士、中國科學院國家天文臺南京天文光學技術研究所研究員崔向群看來,當前,我國的科技創新由過去的跟跑為主變成了目前的領跑、并跑、跟跑三跑并行,有力支撐了供給側結構性改革和民生改善,實現了全面融入經濟社會發展的歷史性跨越,繼續保持全球創新領跑者地位將是我們今后創新要努力的方向。
如今創新驅動發展已成為推動高質量發展的普遍共識。那么,如何為創新驅動提供基石,給創新的人營造良好的環境,讓其在創新的路上奮勇直前,努力推動創新可持續發展。我們接著聽委員們怎么說。
有學者指出,從當前科研人才培養角度來看,存在“抱南瓜”“種大樹”的現象。
“種大樹”與“抱南瓜”其實是一對兒隱喻。前者,是辛辛苦苦地花若干年逐步地培養人才,就像種一棵大樹的過程;后者則是采取“拿來主義”引進人才,就像到地里摘一個南瓜或者市場上買一個南瓜那樣的便捷,因為南瓜比較重也比較大,所以需要抱回來。
一種一抱至少是兩個動作,但道理卻已然大大的不同了。
“抱南瓜”比較好說,挑大個兒的揀就是了,就如引進人才,一般要找名氣大和成果多的主兒。不大好辦的是,在人才輩出、成果暴漲的時代里,會像在“南瓜”大量上市的時候一樣,容易賣不出價錢來,讓人感覺“被貶值”了。這時候南瓜不貼上點兒綠色、有機、無公害商標,或者拿產地傳說搞點兒噱頭,通常會比較“杯具”;人才及其成果也差不多,都是學士、碩士、博士、博士后、教授了,就要被PK出身國度學校名頭、比拼論文引用次數。南瓜煮好了吃到肚子里其實都能管飽,有沒有不良影響那是后話,人才放到一個合適的位置上也多半能發揮其應有的作用,但在“抱”著那一刻,卻有N多差別。
“不同類型的人才有不同的培養模式和運用法門,需要下功夫去品讀,才能爭取做到‘人盡其才、物盡其用’。”全國政協委員、中國科學院自動化研究所研究員易建強在接受本報記者采訪時這樣說。
易建強表示,科研人員的培養何其不是“種大樹”,在稚嫩的小樹苗階段需要悉心呵護和用心地培植,長得大一點兒了,就要給它一塊深厚肥沃的土壤讓它扎根,給它一個廣闊的天空讓它自由地長大,否則絕成不了大樹甚至棟梁之才。
如何讓科技人才成長為棟梁之才?易建強表示,科研管理好比科技事業這個大系統內部的基礎管理軟件,它的作用是打造一個良好的系統環境,為應用軟件使用資源進行高效率調配,從而讓整個系統穩定而充分運轉。只有尊重知識與人才,把廣大科研人員的積極性調動起來,創新驅動發展才能落到實處。
“我們不僅要從國家層面強化對基層科研、科技創新工作的認同感。在社會上加大對科研工作性質重要性和神圣性的宣傳力度,形成尊重科研、熱愛科研的良好風氣和氛圍,而且要建立完善以信任為前提的科研管理機制,真正激發各類人才創新活力,讓科研人員無后顧之慮,培養和造就一大批一流創新人才和一流科學家。”易建強這樣說。
“以問題為導向,對于目前的科研環境,我談幾點個人體會。一是從大環境來看,科研工作者頭上的‘指揮棒’太多,如,發表SCI論文、爭取課題、獲得獎勵等;二是長期以來,高校和科研院所對科研人員的考核評價自主權有限,行政化傾向尚未根本扭轉,重數量輕質量、重學歷輕能力等依然存在,分類評價實施不到位,影響了科研人員的積極性和創造性;三是很多科學研究在單打獨斗中艱難推進,沒有打通上下游的合作,形成團結協作的氛圍。”剛從實驗室出來了的全國政協委員、北京工業大學激光工程研究院教授王璞直奔這次采訪的主題。
在王璞看來,加快落實高校和科研院所在考核評價、編制管理、職稱評審等方面的自主權,進一步去行政化是當務之急。減少不必要的行政事務性考核,為科研人員減輕負擔,充分釋放科技人才創新活力。尤其是淡化海外經歷和各種“人才帽子”,避免把資歷和標簽與科研水平簡單畫等號。
如何更好地給科研人員創造良好的環境,讓科研人員真正沉下心來搞研究?
王璞的建議是,加快落實分類評價制度,對從事不同類型工作的科研人員,建立明確的分類評價標準。如,對于從事這兩類研究的科研人員考核評價既不能唯數量論,更不能只看經濟效益,而要看科研人員在原始創新方面的進展與突破,同時要包容失敗;對于從事試驗發展、成果轉化的科研人員,要重點考核成果轉化應用情況,及其在解決經濟社會發展關鍵問題中發揮的作用;對于從事應用研究的科研人員,考核內容應介于前兩者之間,既要看創新成果對于行業的應用價值,也要看是否產生新方法、新工藝、新產品。
“簡單說,就是干什么、評什么。”王璞說,再就是建立綜合評價與年度抽查相結合的績效評價長效機制,以5年為周期,與國家科技創新規劃的周期一致,從而延長評價周期、減少評價頻次,一定程度上減輕科研單位的負擔。同時要保障法人自主權,支持科研單位依照章程賦予的管理權限自主決策,政府部門少干預或者不干預。政府通過中長期的績效考核,對科研事業單位進行目標管理和宏觀管理,以此實現充分放權和有效監管相結合。
從一季度中國經濟數據到近日各省份陸續公布的經濟成績單,中國經濟的首季表現得以完整呈現。不論看整體還是看局部,創新驅動成為支撐經濟發展的關鍵詞。
如一季度,浙江數字經濟核心產業增加值同比增長13.6%;江蘇實現高新技術企業新產品產值率達11.7%;山東裝備制造業增加值增長6.3%……更多省份也有目標、有計劃,正集中發力。創業創新蓬勃發展,新興動能快速成長,共同構成中國經濟動力與活力的源泉。
蓬勃之勢從何而來?“源自創新引領作用的不斷增強。”全國政協委員、山西工商聯副主席昝寶石在接受本報記者采訪時這樣說。
在昝寶石看來,當前,中國基礎研究投入和重大科技基礎補短板力度加大,關鍵核心技術攻關有序推進,5G等新型基礎設施建設端倪初見。但與發達國家還存在著很大差距,實驗室與產業化之間仍有一面“無形的墻”。如科研成果因供需信息不對稱、體制機制不靈活,導致科研人員手握成果難以走出實驗室,只能將論文束之高閣;企業發展急需新技術、新產品,卻受困于自身科研力量不強的人才瓶頸。
昝寶石表示,要推動自主創新,就要把科學發現、技術發明從大學和科研機構的實驗室里解放出來,把科研人員的內在驅動力激發出來,在體制機制上實現大的突破。需要發揮產學研各界協同合作的凝聚力,破除制約產學研深度融合和成果轉化的壁壘。打通產業、創新、資金三大鏈條。
如何凝聚產學研協同創新資源,統籌部署產業鏈、創新鏈、資金鏈,全面提高自主創新能力?
昝寶石的思考是:奏好政府職能“放、進、扶”三部曲。
大力“放”。減少政府部門對創新資源的直接分配、對市場導向明確的創新活動的干預,加強同市場的協同。凡是市場機制能夠實現或社會組織能夠替代的服務功能,政府部門都可以放手,大力發展市場化、專業化、社會化創新服務機構和組織。
實現“進”。著力加強統籌協調和頂層設計,建立統一的資助平臺、信息平臺、監管平臺,持續穩定地抓戰略、抓重大、抓前沿、抓基礎,形成產學研成果轉化機制,讓機構、人才、裝置、資金、項目都充分活躍起來。
加強“扶”。積極扶持、培養生產力促進中心、評估咨詢機構、科技信息中心、知識產權法律中介機構等一批自主創新的知識型的中介服務機構,并依托中介服務機構,建立產學研信息交流服務平臺,通過不同類型的中介服務機構,解決產學研深度融合中信息不對稱的問題。
“同時加強國有企業和民營企業互補創新,努力實現戰略性關鍵技術突破,充分發揮民營企業機制靈活、市場嗅覺敏銳的優勢,努力形成國有企業與民營企業分工合作、協力發展的互補創新格局。鼓勵和支持企業做研發時形成‘研發一批、儲備一批、轉化一批’的三步驟良性循環,形成自主創新的持續性,厚植創新沃土,凝聚各方合力,以協同合作推進原始創新,以成果轉化彰顯自主創新,讓‘創新之花’結出‘產業之果’。”昝寶石最后說。
編輯:秦云
關鍵詞:創新 科研人員 創新驅動 科研成果
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