對于改革開放，我感受最深的首先是日常生活的變化。我出生于1968年，那時候中國人民“翻身做主人”還不到20年，到1978年改革開放開始的時候，我只有10歲，正在讀小學，那時候我父親一個人的工資要養活全家八口人，有五個孩子上學。我從初中開始到縣城住校，連食堂里幾分錢的菜也買不起，需要從家里帶咸菜吃一星期。但高二高三以后，情況就好多了，改革開放使民生得到了很大的改善。

隨著改革開放的持續深入，老百姓受益的領域也逐漸從物質方面，邁入到文化的發展、復興。我走上書法的道路也得益于此。

我對書法最初的了解跟很多人一樣，來源于小學的描紅，1987年讀高三的時候，家鄉的文化生活也慢慢地隨著物質生活水平的提高，發生了很大變化。我印象最深的是縣里提供財政支持，建了一個青少年宮，而且專門請了幾個書法家開辦書法班。高中生本來是不收的——因為馬上就高考了。但我很喜歡，就想方設法進去了。老師們都有十足的熱情，也許也覺得我還可教，于是更加不遺余力。他們的那種熱情，使我相信，書法是可以讓人因之忘我的有意思的事情。在幾位老師的悉心教導下，我的作品參加全省中小學生書法比賽，拿了一等獎。對我來說，這是一個根本性的改變，使我找到了人生最愛的工作。

當年考大學的時候，我國高等書法教育恢復的還很有限，我當然也就沒有報考書法專業，而是考到了北京師范大學讀中文。這使我獲獎而產生的興奮得以延續，為什么呢？因為啟功先生在那里。啟先生的人品、學識、書法都是當代一流，雖然當時已不上本科課程，但教澤普被，流衍于校園。我曾復印過他在香港出版的《論書絕句百首》，讀得如癡如醉。到大學畢業的時候，基本上把《論書絕句百首》背下來了。

1991年大學畢業時，書法專業的研究生教育已經在全國范圍內較為普及了。很偶然的機會，有人告訴我，首都師范大學歐陽中石先生開始招收碩士生。我非常興奮，興沖沖去找他。因為當時是他第一屆招生，而且就招一個，所以很擔心。我見到他，就問：“您有沒有想招的？您要沒有想招的，我就回去玩命。”歐陽中石先生是開門辦學，他也就說了一句話：“你好好考，只要能考上，我一定要。”這句話給我吃了定心丸，我當然就回去玩命了，也幸運地考取了。

進入書法專業學習后，我對于改革開放從物質領域向文化領域深入的體會越來越深刻，特別是書法領域的變化。客觀說，1905年廢除科舉之后，書法實際上在整個社會的文化生活中是被邊緣化了了。改革開放以后，國家逐步意識到，它是我們的藝術和優秀傳統文化，需要讓它更加更好地發展。除了成立書協，到1993年，老先生們都已經在全國范圍內，大規模招收書法研究生，開展碩士教育。大家形成了一個共識：應該讓書法教育提升到博士教育的層次。不少學校向國家申報博士點。1993年，國家學位辦同意在首師大成立第一個書法專業博士點。為辦好這個點，歐陽先生做了一年多的準備。當時他說了一句很重要的話：“這個點雖然落在我們這里，但它的基礎是前輩們打下的，所以這個博士點不是我們一家的事情，是全國的事情。”因此他籌備成立了一個考試咨詢委員會，把全國知名的13位老專家請在一起，擔任委員，聽取他們的意見，乃至負責考試命題。1994年我已經留校工作，1995年又幸運地考上了書法專業博士生。從1991年起到現在，我一直跟書法打交道，深切地感受到，它以及像我這樣的書法工作者，如果不是因為改革開放，如果不是因為國家復興偉大歷程中對民族優秀文化的重視，那么，這幾十年來的發展，都是不可想象的。

書法現在仍然是小學科，但它與我們民族的生活有著十分密切的關系。它包含的道道很多，如果不了解，很可能動筆就錯。比如把“影后”寫成“影後”，這是不懂文字；又比如把“但愿人長久千里共嬋娟”寫來祝賀新婚（等于叫新婚夫婦兩地分居），這是不通文意；再比如贈人作品，上款通欄寫“敬贈某某某先生”，不僅連名帶姓稱呼對方，而且在姓名上方還壓上兩個字，文詞看著恭敬，形式已經失禮，這是不知社交禮儀。凡此種種，都會損害書法作品價值，甚至使其成為笑談之資，也會暴露文化修養的缺乏。我們得先了解、掌握基本的家底兒，才談得上弘揚。老家底兒越普及，書法與這個時代的新元素相互結合的契機就越多，弘揚之路也就越廣。值得高興的是，國家對此是有深刻認識和宏大構想的。2011年開始，教育部規定小學三至六年級每周必須有一節書法課。這是民族偉大復興事業中很小的一個舉措，但卻是有深刻象征意義的舉措——作為民族優秀傳統文化之一的書法，真正重新進入了我們生活的日常。它反映了偉大復興的歷史進程，已經走到了很深入的文化層次上。

1994年以來，作為一名書法教育工作者，我的生活很簡單：教書、寫字、帶碩士生博士生。國家的繁榮安定，為這種生活提供了根本保障。2003年到2007年，我曾擔任首師大書法學科行政管理工作，推動學科點成為北京市重點學科、教育部重點培育學科。2011年起，協助歐陽先生主編一套供中小學生使用的《書法練習指導》，已成為教育部指定教材，在中小學廣泛使用，并有多個語種的版權輸出。書法藝術的弘揚之路走向了國際。

中共中央總書記、中央軍委主席習近平同志在參觀《復興之路》展覽時指出:“我們每個人的前途命運都和國家和民族的前途命運密切關聯。國家好,民族好,大家才會好。”對此我深有體會，個人命運與國家的命運緊緊相連。如果沒有改革開放，沒有物質生活水平不斷的提高，人們就不會逐漸認識到我們民族優秀傳統文化在民族復興中的重要意義，那么就不會有書法學科的建立、發展和完善，我也就不可能走上這條道路。感謝時代為我提供機會，正是因為改革開放持續地向前推進，讓我才能從事鐘愛的書法事業，實現個人的理想和價值。

不論是國家還是個人，都一直在實現夢想的旅程上。我會在書法的道路上不斷精進，做好書法研究，帶幾個好學生，出幾本好書，為我國優秀傳統文化的復興盡一份力。同時，作為一名九三學社社員，我將積極履職，為本黨派助力，為社會盡責，不忘初心，繼續前行。

作者簡介

葉培貴，福建人，1968年生。1987年考入北京師范大學，1991年追隨歐陽中石攻讀碩士、博士課程，1998年獲文學（書法）博士學位。曾任首都師范大學中國書法文化研究院院長，現為教授、博士生導師、書法院學術委員會主席，北京市人大代表、九三學社中央委員、九三學社海淀區委主委，中國書協理事兼學術委員會秘書長、北京書協副主席，九三學社中央書畫院副院長兼秘書長。曾任中國出版政府獎、中國書法蘭亭獎等活動評委。作品被中國美術館、人民大會堂、京西賓館、中辦北戴河管理局等收藏。