解讀戴安·阿勃茲（油畫） 2014年 姜建忠 上海美術學院

聽見草原——風之子（版畫） 胡日查 內蒙古藝術學院

為期3年的“全國高等美術教育成果系列展”繼去年舉辦了首屆“杏林擷英”展聚焦美院學生作品，今年則定位于美院教師作品大展示。11月25日， “師壇錦瑟——全國高等美術院校教師優秀作品邀請展”在上海中華藝術宮開幕，由教育部藝術教育委員會、上海市教委、上海市文化和旅游局、上海大學聯合主辦，上海大學上海美術學院組織策劃的本次活動由“展示”和“論壇”兩部分組成，通過來自國內50所藝術院校的500余幅教師作品的交流以及“中國美術教育名家談”等多場論壇分享教育成果，檢視、探討在美術學、設計學、藝術學理論等學科發展背景下的教學與科研問題，總結中國高等美術教育發展實踐中的經驗得失。

技術差距縮小

專業特色弱化

環顧展廳，“展示”部分，對應當下高等美術教育相關學科發展的專業格局，營造出多元共存的主題內涵。據策展人、上海美院教授李超介紹，與“杏林擷英”一樣，“師壇錦瑟”從全國2000余所美術院校中，選取了50所院校中擁有30年以上校史的學校（院）參與，主要展示2000年以來教師的教學示范和科研創作。

50所院校、500件作品，從某種意義上說，平均每所院校只展出10余件教師作品，因此，如何在這一平臺展示本校的教學理念和教師水準，各院校都花費了一番心思。不同于此前的學生作品展打亂排布，此次展覽作品按照學院分類布展，觀眾可以清晰地看到各所院校的特色，對于有志于進入美術院校的學生而言，也能提供考入哪所院校、選擇哪位老師方面的參考。

不少業界人士在觀展后表示，從作品上來看，技術的比重持續加大，但是作品中的人文素養、人文內涵卻有些泛化，這反映了雖然各美術學院技術層面的差距有所縮小，但學術優勢和專業特色有弱化的趨勢。上海美術學院院長馮遠認為，出現這種情況有兩方面的原因，一是專業界限越來越模糊，二是分科過細造成的單一化。鑒于此，馮遠提出了一些策略上的想法，具體歸納為：以寫實性造型訓練作為基礎，以多樣化形式拓展作為路徑，以創意性思維養成作為方法，以關注時代與社會為創作基點，提供一專多能的研究。

兼顧觀念與技藝

傳統與現代

在上海美術學院團隊精心策劃的特別活動單元“中國美術教育名家談”中，新中國第一代美術教育名家分享了在教學、創作、科研與服務社會等方面的實踐體會與經驗總結，尤值得一提。

其中，美術理論家邵大箴表示，藝術教育最基本的就是觀念和技藝，但是兩者孰輕孰重值得思考。他曾在參觀法國某藝術學院工作室時發現，抽象派藝術家也會進行人體繪畫的創作教學，對方表示，抽象畫和寫實畫有著相同的基礎，通過具象的手藝訓練才能讓學生明白觀察的意義，從而才能發現學生的優缺點，便于教師有目的地培養。手藝是繪畫的基礎，沒有手藝就無法表現內心的思想。技和道兩者缺一不可。而對于學院來說，培養手藝就是學院的教學目的，教師應該在此基礎上提高其藝術修養和國際視野。

回顧中國百年繪畫史，可以發現中國美術教育和國際藝術的發展密不可分。在民國前后，中國引入了歐洲藝術，寫實主義開始盛行；新中國成立后，前蘇聯藝術大規模地涌入，將寫實推向了一個高潮；改革開放以來，中國藝術開始向傳統和現代兩端深入，實現了藝術的全面開花。中央美術學院教授詹建俊認為，中國藝術之所以能取得成就，與中國立足本土、繼承傳統是密不可分的，這也是教師在教學過程中需要堅持的原則，在新時代，我們更應該宏觀地看待中國美術教育的特色，立足傳統，吸收優秀文化，這樣才能創造出在世界范圍內有特色的藝術。

遵從藝術規律

糾正教育方向

當下，社會發展極大地促進了藝術教育的演變，各個藝術專業的邊際變得模糊，盡管如此，保證學生的基本繪畫能力，是美術名家們一致認同和堅持的。對于各個學科的發展，中央美術學院原院長靳尚誼表示，版畫和國畫的教學在目前看來發展情況較為良好，但是油畫藝術作為一門傳入中國不到百年的藝術，還有很長的路要走。

“當前美術教育在某些方面偏離了藝術教育的規律。”中國美術學院教授全山石以油畫為例，指出有些作品不適宜油畫創作，在選題和表現上都違背了藝術規律，導致年輕人容易迷失方向。為此，他積極將國外油畫大師的經典作品引入中國，近期引進的“羅馬尼亞油畫大師柯爾內留·巴巴作品展”就讓年輕一代感受到真正的油畫之美。通過優秀作品使學生產生共鳴，讓他們明白不同畫種的特性，形成正確的價值觀，這也是學院開設工作室的基本意義所在。

此外，在特別活動單元“上美講堂”中，上海美術學院還邀請相關院校的優秀教師，結合本次展覽內容，舉辦了多場公開教學課。通過展示與研討，構建交流平臺和對話機制，“師壇錦瑟”溝通了師資“術業兼修”之道。據了解， 2019年“春華秋實——中國高等美術教育文獻展”也將進入籌備，屆時將出版3屆“全國高等美術教育成果展”的合集，通過展示和共享師生的優秀創作成果和百年美術教育教學文獻，以及新中國美術教育70年成就的研究成果，共同思考中國美術教育的發展戰略問題。（記者 李亦奕）