新華社北京9月17日電（記者胡浩、史競男）幼苗的健康成長，需要內外多方面因素。要讓孩子遠離手機游戲，避免上網成癮，離不開良好的成長環境，也離不開學校教育質量的提升。為此，我國相關部門多措并舉，著力提升鄉村義務教育質量，凈化農村教育環境。

在安徽滁州來安縣，有一支特殊的隊伍時常在校園周邊巡查。這160多位退休的老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范，是當地“掃黃打非”義務巡查監督的“五老”監督員。他們與各方力量一起，共同清除校園周邊的“文化霧霾”，筑起“護苗”防火墻。

據了解，自2015年開始，“掃黃打非”部門開展“護苗”專項行動，集中進行中小學校園周邊文化市場環境專項整治，集中清查校園周邊出版物及文化用品經營等場所，確保校園周邊文化環境規范有序。

據不完全統計，2018年1月至8月，全國共查繳非法少兒有害出版物28.2萬余件，其中在鄉村地區開展整治查繳的涉及侵權盜版工具書、教材教輔等非法出版物2萬余件。

針對農村地區互聯網上網服務營業場所違規接納未成年人、不核對登記上網消費者有效身份證件和“黑網吧”等重點問題，文化和旅游部部署開展專項整治行動，要求各地文化市場綜合執法機構密集開展執法檢查，從重從快查處互聯網上網服務營業場所違規經營行為。

為孩子提供優質的教育資源，把他們的注意力吸引到學習上來，是凈化農村教育環境的重要方面。著力提升農村學校和薄弱學校辦學水平，全面提高義務教育質量，才能讓所有適齡兒童少年“上好學”。

2018年，中央財政教育轉移支付增加到3067億元，80%用于中西部農村和貧困地區。農村普通小學、初中生均教育經費支出2017年分別達到1.14萬元、1.55萬元。全國范圍內，2017年義務教育“大班額”比例下降幅度為10.1%、“超大班額”比例下降2.4%，相比2015年，全國大班額數量減少了25%，超大班額數量減少50%。

解決鄉村教育短板，關鍵在教師。2015年，國務院辦公廳印發《鄉村教師支持計劃（2015—2020年）》，從鄉村教師的思想政治素質和道德水平、補充渠道、生活待遇、編制標準、職稱評聘、交流輪崗、能力素質、榮譽制度等方面打出“組合拳”，提高鄉村教師待遇，解決鄉村教育薄弱問題。近年來，我國鄉村教師生活補助標準穩步提高，從2013年人均258元提升到2017年的322元，平均增幅達到了25%。

鄉村學校少年宮建設，也讓孩子們在課后有了更多有益選擇。操場上，彩帶當空飛舞，籃球操、拉丁舞、機器人演示熱鬧非凡；活動室內，小戲迷唱念做打，泥塑、書法、石頭畫令人贊不絕口……這是河南省洛陽市欒川縣赤土店鎮中心小學少年宮里的一幕。

正在持續推進的鄉村學校少年宮項目，吸引了孩子們積極參與，不僅為孩子們提供了課后活動的空間，更在加強農村未成年人思想道德建設、提升綜合素質等方面發揮重要作用。

據了解，中央文明辦、財政部、教育部實施鄉村學校少年宮項目8年來，累計投入中央專項彩票公益金55億多元，支持建設鄉村學校少年宮16536所。越來越多的農村孩子在清朗的環境中，快樂學習、快樂活動、快樂成長。（完）