讓口才成為學生的素養

教育周刊:我查閱了一下資料,連續三年來,二十一世紀國際學校辯論隊猶如一匹黑馬,在各種比賽中屢奪桂冠。學校為什么如此注重學生辯論能力的培養?一系列“冠軍”的背后,是什么在支撐?

范勝武:美國成功學之父卡耐基有句名言:一個人的成功,約有15%取決于知識和技術,85%取決于人際溝通和口才等綜合素質。當今社會,口才、思維能力等成為國際復合型人才的基本素養。其中,口才更是事關成敗的重要因素,可以說這是一個“言”值擔當的時代。

但是,目前學校教育的普遍現實卻相對“骨感”,在聽、說、讀、寫四項語言基本技能中,大部分學生的口語表達能力仍相對落后。盡管學生“不敢說”已十分少見,但“說不好”的現象卻普遍存在。2010年,我到二十一世紀國際學校當校長時,發現在很多活動上,孩子發言都要拿著稿子念,盡管讀得很流利,但我總感覺缺點什么,他們不能自如地表達自己的想法。后來我發現,很多學生也對自己的口才不滿意,想提升口才表達能力,但又不知道途徑。課程是學校的產品,是學校辦學的外顯文化。我想,當我們發現孩子在成長中缺了“營養”,就需要通過相應的課程來為他們的成長提供營養。

課程實施,素養培育落地

教育周刊:這么看來,二十一世紀國際學校是從課程入手破解學生的“不敢說”和“說不好”。在課程設置上,學校采取了哪些措施?

范勝武:我們學校是十二年一貫制,實行寄宿制,基于這個獨特的環境上的優勢,我們根據學生的心智發展及言語能力水平,開發了“十二年一貫制”的“世紀演說家”課程,并將1-12年級分為四個學段,確定了“故事課程、主持人課程、演講課程、辯論課程”四個學習主題,循序漸進地培養學生的表達與思辨能力。

由于教材是課程實施的物質載體,是保證課程順利實施的重要條件,所以,為配合四個學段的學習和訓練,學校組織教師開發了五套培養口才能力的校本教材,每學段一本主體教材;同時增加一本《演說詞鑒賞》。老師們選取中外演講名篇,讓學生和廣大教師品鑒文質兼美的演說詞,領悟演講的奧妙。每個學段的校本教材都包含文學資料和相配套的音視頻資料,我們采用“知識講解”“技法指導”“技能訓練”相結合的體例,著眼于學生的能力、知識、素質三位一體,注重實用性、趣味性、人文性、網絡性。

教育周刊:“世紀演說家”課程是學校的校本課程,周期長達12年,且非國家統一課程。如何保障課程的教學效果,并最終都能體現到學生成長的素養上來?

范勝武:想要在現有的條件下保證課程達到預期的教學效果,課程的實施就非常關鍵。為此我們采用了三種遞進的方式——開設故事、主持人興趣班,開設選修課,組建辯論社團。同時,學校還舉辦了“世紀演說家”系列比賽,以賽促練,以練促學。為了使這種課程實施方式做到更規范、更合理,學校還制定了詳細的“世紀演說家比賽活動實施方案”,將各學段的比賽實施流程做了清晰的規劃,在頂層設計上為課程落地保駕護航。師生們的辛勤耕耘,讓學校的辯論成果初綻。

教育周刊:如果說課程是跑道,學生是運動員,那么老師就是幫助運動員跑到終點的引領者。如何發揮教師的積極性,提升教師的專業素養,將課程實施落地,為學生的成長護航?

范勝武:的確,不善于表達的老師,難以帶出口才極佳的學生。教師也要不斷提升自己的教學語言技巧。在開設“世紀演說家”課程的同時,我們也開展“世紀演說家·教師版”,不定期開展主題演講比賽,給更多老師提供鍛煉的機會,從而進一步提升個人素質。在2017年“京教杯”教師演講、朗誦比賽中,我校三位老師參賽,全部獲得一等獎的好成績。

除此之外,我們還聘請中央電視臺知名主持人、專業教師給學生進行培訓指導,聘請專業人員擔任大賽評委,并為學生打造高水平的舞臺,給學生更專業的舞臺體驗……這些極大激發了學生的學習興趣,也給老師們以“榜樣的力量”和教學方法引領。在這些活動中,我們營造了一個“人人好口才、個個善辯論”、師生相長、各綻芳華的文化學習氛圍。

好口才,才能講好中國故事

教育周刊:您希望從二十一世紀國際學校走出來的學生,未來具備怎樣的素養?

范勝武:當今社會,已經從知識核心時代走向了素養核心時代,我們演說家系列課程的實質就是圍繞培養學生核心素養、真正關注學生未來發展這一辦學的核心要義所進行的系列教育教學改革。

有了課程的扎實落地,有了豐富的校園文化活動,學生們就會很自然地將思辨力、表達力滲透到成長中,并讓這些素養成為他們成長中一張閃亮的名片。他們在日常生活中陽光大方,面對來賓侃侃而談,在校內外的各項大賽中斬獲豐碩榮譽。他們甚至還走出了國門,遠赴美國、韓國參加世界中學生模擬聯合國活動、全球青年論壇暨奧林匹亞競賽,不僅全方位提升了中英文表達能力和綜合素質,還為校、為國爭光。

我們的校訓是“做豪邁的中國人”。作為一所國際學校,我們要讓孩子留住傳統文化的根,打開國際視野的窗,讓他們在未來去擁抱整個世界。所以,在將“豪邁的中國人”培植成他們的精神脊梁的同時,我們還要讓口才成為每個學子的亮麗名片,讓今后走向世界的他們,“豪邁”地講好中國故事。