教育部、國家衛生健康委員會近日共同起草《綜合防控兒童青少年近視實施方案（征求意見稿）》，規定將兒童青少年近視防控工作、總體近視率和體質健康狀況納入政府績效考核指標，嚴禁地方各級人民政府單純以學生考試成績和學校升學率考核教育行政部門和學校，對兒童青少年體質健康水平連續3年下降的地方政府和學校依法依規予以問責。

近年來，我國民眾尤其是青少兒的近視問題日趨嚴重，已引發社會高度關注。此番教育部和國家衛生健康委員會聯合起草方案，擬加強對青少兒的近視防控工作，劃出一些紅線，甚至將青少兒近視防控與地方政府績效考核掛鉤，彰顯了高層對青少兒近視防控工作的重視和決心，正式方案以及落實效果令人期待。

青少兒近視呈現出早發、多發態勢并不是一個簡單孤立的問題，其中一個“病根”是教育的功利與“近視”。孩子們從幼兒園開始就站在了“起跑線上”，從小學開始就背上了沉重的書包，為升學、名校、重點等目標“加班加點”，把周末、寒暑假等課余時間變成了“第三學期”，學習負擔重，學習壓力大，用眼時間長，鍛煉時間少，給眼睛休息放松保健的時間明顯不足。

要控制青少兒的近視率不能眼病醫眼，不能只治近視的標，而是應該找準深層病根，治一治教育的功利與“近視”，提升教育的“遠視率”。學生、家長、學校、教育部門、政府乃至全社會，都應該多給教育的“眼睛”減減壓，進一步減輕學生的書包重量，確保學生每天鍛煉一小時的要求落到實處，確保學生的音、體、美、勞等課程的時間和質量，嚴格整治校外教育培訓機構，推進中高考改革，打破一考定終身的模式，用更科學、更公平的指揮棒引導教育向全面教育、素質教育轉變。教育的“近視病”治好了，治療青少兒的近視病或者說是社會的近視病自然就會事半功倍，取得更好的效果。