3. 多元 大類招生和培養漸成趨勢

高考改革的框架之下，記者梳理發現，目前在“211工程”院校中，已有一半多的高校實行了按大類招生，大類招生漸成趨勢。

北京航空航天大學招辦主任馬進喜介紹，北航將傳統的70個本科招生專業按照學科門類歸并為工科、文科、理科3科4大類招生專業：“這給予了學生充分了解大學、了解專業的時間，避免了高考時填報志愿的盲目性，實現從‘家長選專業’到‘自主選專業’的轉變。同時，此舉提高了大一學生的學習動力和專業學院的辦學積極性，更加符合當前學科交叉、專業界限淡化的高等教育改革趨勢，符合一流高校的本科人才培養發展方向。”

北京語言大學今年以“計算機類(計算機科學與技術、信息管理與信息系統、數字媒體技術、計算機科學與技術、語言智能與技術實驗班)”的形式開始大類招生。該校招辦主任武玉洲介紹，該專業在大一不分專業方向，課程體系中不僅有計算機科學的核心基礎課程，而且加入語言學等文科課程，以及人工智能、語言信息處理等專業特色系列課程：“讓學生在學習、實踐過程中，尋找自己真正適合的專業方向，讓學院的學科特色變成培養人才的特色。從大二開始，充分尊重學生的專業意愿，實行雙向選擇制進行專業分流。”

錄取到大類專業后考生將如何學習，這是大類招生培養政策里的核心問題。

中國人民大學招辦相關負責人介紹，該校針對2018級開設“人文科學試驗班”，進一步開放靈活的學生自主選擇學習機制、豐富學習資源和個性發展通道：“試驗班整體制定培養方案，打通專業選修課程，并給予學生入學及一年后兩次自主選擇學院和專業的機會。學有余力的學生在完成主修專業學習的同時，可根據其他專業副修方案，完成副修專業學習，并獲得副修專業或學位證書。”

4. 國際化 國際視野人才培養引關注

從“一帶一路”倡議到“雙一流”建設，隨著經濟全球化日益加速，高等教育的國際化勢在必行。記者注意到，今年高招中，更具“國際視野”的人才培養模式成為不少高校打出的一張“王牌”。

“培養具備全球勝任力的人才一直是清華大學人才培養的重點。”清華大學招辦主任劉震介紹，該校重點建設了一系列國際化辦學項目，包括蘇世民書院，與伯克利大學合作的清華-伯克利深圳學院等，“學校擁有全英文授課課程近500門，全英文研究生學位項目25項，聯合培養雙授聯授學位項目46項，與全球50個國家的280所大學簽署校際合作協議。”

馬進喜介紹，在國家外國專家局和教育部的“高校國際化示范學院推進計劃”的支持下，北航成立國際通用工程學院，采用國際先進的管理模式及培養模式，全球引進師資，全英文小班授課，雙導師、精英化培養，走完全國際化之路，以工科試驗班類(國際通用工程學院)招生。

“目前，學校與200余所國外高校開展人才培養合作，去年赴境外學習交流學生3400余人次。具有境外學習經歷學生占全校近53%。”北京師范大學招辦負責人介紹，為拓展學生國際視野，該校與美、加、英、德等國家知名高校簽署一百余項校際交換生項目及近80項院級交換生項目。

北京中醫藥大學招辦負責人介紹，該校中藥學下設時珍國藥班計劃，旨在培養具有國際視野及高水平中醫藥研究能力的中藥學專業精英人才，“中藥學專業學生在四年本科學習過程中，擇優考核，考核優秀者本科畢業后可申請進入海外培養平臺學習，學習期滿且成績合格后回國攻讀博士學位。”

本報記者 鄧暉 姚曉丹