連日來，多名代表委員向《法制日?qǐng)?bào)》記者表示，學(xué)生減負(fù)是一項(xiàng)涉及教育理念、人才選拔、考評(píng)機(jī)制等多方面的系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校、教育主管部門、社會(huì)多方入手、共同發(fā)力，以一場(chǎng)自上而下的教育改革營(yíng)造良好的教育環(huán)境。（3月15日《法制日?qǐng)?bào)》）

今年以來，國(guó)家和地方紛紛推出減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的“政策禮包”：先是教育部出招整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，繼而是多地出臺(tái)中小學(xué)校早上推遲上學(xué)的舉措；同時(shí)，杭州兩城區(qū)規(guī)定，小學(xué)生作業(yè)晚上9點(diǎn)、初中生作業(yè)10點(diǎn)做不完，可以不做。這些“政策禮包”，不僅可以保證中小學(xué)生每天有充分的睡眠時(shí)間，而且從一定程度上減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。特別是，多名代表委員提出“中小學(xué)生減負(fù)，需要家庭、學(xué)校、教育主管部門、社會(huì)共同發(fā)力”，顯然是個(gè)好建議。

回顧教育減負(fù)歷程，從國(guó)家到地方，盡管各級(jí)教育部門的“減負(fù)令”，鍥而不舍地推出了數(shù)十年，卻難見實(shí)效，成為社會(huì)熱議的焦點(diǎn)話題，官方釋放的減負(fù)利好消息，似乎并未收到多少輿論贊許。近日，有篇文章在朋友圈尤其是家長(zhǎng)圈掀起不小的波瀾。此文間接提出的一個(gè)現(xiàn)象值得關(guān)注：學(xué)校在實(shí)施減負(fù)，但是因?yàn)樯龑W(xué)壓力不減，家長(zhǎng)又紛紛為孩子增負(fù)。有專家評(píng)論，只要應(yīng)試教育還在，真正的減負(fù)只是“看上去很美”。換言之，即便是學(xué)校執(zhí)行了“減負(fù)令”，也難以阻止“學(xué)校減負(fù)社會(huì)增負(fù)”、“教師減負(fù)家長(zhǎng)增負(fù)”的現(xiàn)象發(fā)生。

可見，中小學(xué)生減負(fù)，需多方共同發(fā)力。特別是教育部門和學(xué)校，應(yīng)當(dāng)好家長(zhǎng)的參謀，引導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞剑话蚊缰L(zhǎng)，不搞一刀切。同時(shí)，要告誡家長(zhǎng)：既然讓孩子健康、快樂、幸福成長(zhǎng)，是每個(gè)做父母的美好愿景，那就應(yīng)該順其自然，不要違背自然法則，不要“好心”反而扭曲和扼殺了孩子的天性。再者，教育“減負(fù)令”，應(yīng)增加處罰條款，不僅針對(duì)教育部門和學(xué)校，家長(zhǎng)違反了“減負(fù)令”，也應(yīng)該進(jìn)行必要的懲戒，以此倒逼他們善待自己的孩子。

更重要的是，若想教育減負(fù)真正落到實(shí)處，必須推進(jìn)教育體制創(chuàng)新。對(duì)基礎(chǔ)教育而言，當(dāng)務(wù)之急是更新教育觀念，推進(jìn)義務(wù)教育均衡，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。中高考招生，要打破“唯分?jǐn)?shù)是舉”的選才機(jī)制，代之以全面綜合的考量，既要重視學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和服務(wù)社會(huì)的精神，以此倒逼學(xué)校回到義務(wù)教育和素質(zhì)教育“并駕齊驅(qū)”的健康發(fā)展軌道。