“黨的十九大報告指出要‘實現高等教育內涵式發展’,這為我們加快高等教育發展、建設高等教育強國指明了方向。”全國兩會期間,來自教育界別的全國政協委員張煒將目光對準了深化高等教育改革。他指出,不僅要繼續提升高等教育毛入學率,而且絕對在學人數也應該保持適度規模,質量和效益必須不斷提升,讓學習成為美好生活的重要組成部分。

什么是內涵式發展?張煒解釋道:“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾,是我國當今社會的主要矛盾。而我國高等教育發展的現狀,正是這一主要矛盾在高等教育領域的具體表現。‘有學上’的問題初步解決了,‘上好大學’的問題又凸顯了;一些大學和學科與世界一流水平的差距縮小了,不平衡的問題又突出了;東部地區發展了,中西部地區發展不充分的問題又明顯了……解決這些矛盾的辦法,最重要的就是要下力氣‘實現高等教育內涵式發展’。”

如何實現高等教育內涵式發展,是西北工業大學黨委書記張煒一直在思考的問題。他結合所供職的西北工業大學舉例指出,西北工業大學是我國唯一一所同時發展航空、航天、航海(三航)工程教育和科學研究為特色的多科性、研究型、開放式大學,也是國家確定的世界一流大學和一流學科建設高校。“要‘實現高等教育內涵式發展’,我們就更要堅持正確的辦學方向,鞏固和發展主流意識形態,扎實做好‘四個服務’,堅持立德樹人,發展素質教育,培養以愛國主義為核心的民族精神,抓好理想信念教育和道德建設,完善促進學生身心健康的長效機制。”