情定書法教育平生只為這件事

黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視中華優秀傳統文化的傳承發展,始終從中華民族最深沉的精神追求看待優秀傳統文化,從國家戰略資源的高度繼承優秀傳統文化,從推動中華民族現代化進程的角度創新發展優秀傳統文化,使之成為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的重要力量。2013年,習近平總書記在曲阜參觀孔府后講道:中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢。2014年,習近平總書記指出:沒有文明的繼承和發展,沒有文化的弘揚和繁榮,就沒有中國夢的實現。習近平總書記的一系列重要論述,為我們傳承和創新發展中華優秀傳統文化指引了方向。

“愛之深者,求之苛也,對于我們這些從小受傳統文化、革命文化等教育的人有更加真切的感悟,尤感這些論述點燃了我們胸中多年的激情。”作為全國政協常委、中國書協主席,蘇士澍認真學習習近平總書記的系列論述并且感慨萬千。以此為指引,致力于優秀傳統文化傳承的他,為推進青少年書法進課堂、書法教育和發展更加嘔心瀝血,夜以繼日地調研考察,履職盡責。

蘇士澍在調研單位作學術講座

2014年,經過多方調研,蘇士澍再次在全國政協第十二屆二次會議上提案《寫好中國字,做好中國人》,這篇提案再次成為大會發言。蘇士澍認為:“隨著書寫工具的發展,毛筆逐漸淡出了人們的日常生活,人們每天看的、讀的,都是電腦打印的印刷體、美術字,與書法的距離越來越遠,對書法的審美能力隨之退化。很多人接觸的經常是電腦字體,少見古代書法經典,很難懂得書法的形線之美、節奏之美、中和之美。”他認為,“中國文字和書法體現了中國文化的意蘊和風格,代表了民族的精神和文化的根。漢字的結構特點和表音表意功能,很大程度上反映著中國人的文化倫理,道德規范和觀念習俗。如果不明白漢字中蘊含的深意,不僅僅是對文字掌握有所欠缺,更重要的是對傳統文化和傳統道德傳承的缺失”。蘇士澍再次呼吁:“一字一世界,一筆一精神。學好漢字,寫好漢字,是關系到民族自尊、民族自信、民族凝聚力乃至文化安全的大事,必須要提升到國家戰略層面引起重視!緊握漢字書寫之筆,重興漢字書寫之風,更現漢字書寫之美,是弘揚優秀傳統文化傳承之需要,是中華民族實現偉大復興之必然。”

2015年,當選新一屆中國書協主席后,蘇士澍組織書協帶頭深入學習貫徹習近平總書記講話精神,使中國書協各項工作展現出新氣象。蘇士澍提出,各級書協領導要增強責任擔當意識,抓好協會新時期的組織建設、活動開展、教育培訓、會員發展等各方面工作。2016年,蘇士澍在中國書協率先開展貫徹習近平總書記在文藝工作座談會上的講話精神,堅持藝術為人民,開展的“書法為民送萬福”等活動在社會引起強烈反響。

調查研究是政協委員履職的重要工作,也是謀事之基、成事之道。蘇士澍科學安排書協工作的同時,還將青少年書法進課堂、書法教育發展定為新的目標,并奔赴一線積極開展調研。2015年,上任書協主席不到10天,蘇士澍就奔赴福建展開調研。兩年多時間里,他先后到福建、廣東、海南、四川、江蘇、陜西、廣西、寧夏、甘肅、西藏、新疆等20多個省及60多個地、市、縣調研。

所到之處,蘇士澍首先了解各地對習近平總書記在文藝工作座談會上關于大力弘揚優秀傳統文化指導思想的宣傳貫徹落實情況,同時對各地書法教育發展情況進行考察,詳細了解各地書法藝術發展現狀。他多次與各地有關領導進行座談,總結先進地區對書法教育發展的好經驗,對先進地區重視書法教學、教研、書法活動給予肯定;對先進地區教師隊伍、教學資源配備、教育基地建設等進行投入并強力推進中小學書法教育工作的做法給予鼓勵。他還與基層書法工作者促膝談心,征詢各地對中國書協工作發展的建議及意見。

2017年9月25日,蘇士澍利用參加全國政協無黨派人士界別委員赴新疆視察“特色小城鎮建設情況”的機會,專門抽出時間調研了解新疆書法的發展情況。交流中,蘇士澍鼓勵新疆書協要抓住黨中央關于文化強國及實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的機遇,從國家安全戰略需要、加強民族團結發展等角度抓好書法事業的發展,做好書法的普及和推廣。他強調,新疆書協要努力學習少數民族語言,注重發展少數民族會員,運用少數民族文字書寫書法,要堅持以人民為創作導向,扎實開展“書法送萬家”活動,同時還要深入傳統,根據新疆特殊的地理位置和人文環境,努力打造有新疆特色的西域書法。看到新疆在落實“教材、教室、教師”工作中具有先進典型意義,蘇士澍對此給予肯定,他認為全國的學校都應為青少年提供良好的書法環境,使中華民族優秀傳統文化的精髓潛移默化地根植于青少年心靈深處。新疆書協及有關人士感動地說:“蘇委員的調查指導,具有很強的指導意義,使我們深受鼓舞。”

中小學書法進課堂是蘇士澍關注的重點之一。兩年多來,蘇士澍還走進福州烏山小學、海南中學、廣西安陽第三小學、南寧市第二中學、青海晏縣民族小學等全國各地的100余所中小學校進行調研考察。每到一處,他都實地查看書法開課情況,了解師資、教材、課時安排、教學內容等方面情況。在一些學校,他還現場指導書法臨帖,強調初學者要重視臨帖的重要性、選帖的科學性,他叮囑孩子們寫書法要兼取各家之長。今年,克服高原缺氧等各種困難,蘇士澍還深入到西藏地區調研。他與書法家親切交談,深入考察拉薩實驗小學“書法進課堂”開展情況,仔細了解西藏書法事業和“書法進課堂”存在的困難和問題。他還為一些西藏貧困地區的孩子們送上親手書寫的祝福,捐贈書籍及教具。對貧困地區辦書法教育,他深感責任重大,決心通過一些工作,爭取在書法的普及培訓、高層次人才培養、高水平發展等方面給西藏等老少邊窮地區創造更多的機會和條件。

在“青少年書法進課堂”不斷加強和初見成效的同時,蘇士澍看到依然存在書法教育資源不均衡、書法教師嚴重缺失、開課率嚴重不足等教學瓶頸和困難。為解決師資缺乏問題,蘇士澍與中國書協一起聯合相關單位啟動“翰墨新傳全國中小學教師培訓項目”,預計5年內可培訓7000名種子教師助力中小學書法教育。此外他還呼吁解決青少年書法進課堂的困難,可培訓組織一些書協會員當教師。“對孩子的書法教育,還要與互聯網強大的傳播力量結合,減輕師資壓力,提高書法教學的普及建設,充分利用最現代化的方法和最傳統的書法藝術有機地結合,這樣才能使書法煥發出青春。”蘇士澍說。

2017年全國兩會的小組討論會上,蘇士澍再次遞交聯名提案,倡議“寫好中國字,做好中國人,從自己做起,從現在做起,從娃娃做起”。他呼吁“要動員一切可以調動的社會力量,逐步提高全民族的文化水平,讓低劣的東西沒有立足之地。”中共中央《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》中指出,傳承發展中華優秀傳統文化是全體中華兒女的共同責任,堅持全黨動手,全社會參與,把中華優秀傳統文化傳承發展的各項任務落實到農村、企業、社區、機關、學校等城鄉基層。圍繞《意見》,蘇士澍再次結合自己的工作制定了新的目標。蘇士澍說:“我們無黨派人士同其他民主黨派一樣,圍繞黨和國家中心任務積極參政議政,很多人作出了成績,如建國初期無黨派人士張奚若提議中華人民共和國為國號、徐悲鴻提議義勇軍進行曲代國歌都被采納。今天,大力弘揚優秀傳統文化,推進青少年書法進課堂是一項巨大的系統工程,也為我們政協委員和實踐者提供了廣闊的服務空間。我們要加強學習,奮力實踐。愿用平生的信念和精力為之奉獻自己的力量。”