為了讓孩子上個好小學，數十位家長交了近百萬元“擇校費”，結果卻是一場空。9月16日，武漢市東湖新技術開發區某小區內，家長們將一名男子堵在屋內，要求他退還費用。夏某稱，自己做這項“業務”有幾年了。今年是出了些狀況，才拖欠了家長們的費用。不過，他會盡快想辦法，把錢還給家長。民警隨后趕到，介入調查此事。

家長交了錢，孩子卻未能進入名校，他們能不著急嗎？夏某收錢不“辦事”被家長堵住報警，自是咎由自取。隨著警方的介入，夏某不僅要退錢，還面臨法律的制裁。據家長介紹，孩子對口的小學不僅離家較遠，教學質量也不理想。為了能讓孩子去心儀的小學，家長們早早就開始留心擇校信息，可沒想到的卻遇到了騙子。如果孩子在家門口上好學校，家長又何至于上當受騙，竹籃子打水一場空呢？因此，分析家長遭遇擇校騙局的成因，化解家長擇校焦慮的心態值得思考。

盡管教育部屢屢強調義務教育階段要就近入學，但是家長擇校熱度不減，擇校途徑五花八門，擇校的狂熱甚至從中小學蔓延到幼兒園，很是耐人尋味。

說到底，擇校問題還是基礎教育資源配置失衡惹的禍。盡管教育部門三令五申禁止擇校，但是由于學校布局、就近入學范圍與公眾就學期望值不一致，優質教育尚屬“緊俏商品”，根本不能滿足公眾的需要，無法阻擋千千萬萬家長對優質教育資源的期盼，“上有政策，下有對策”，各種隱形擇校屢禁不止。讓夏某這樣的人有空子可鉆。

雖說“財政性教育經費占國內生產總值比例4%”的教育目標已經實現，但是，用好教育投入比實現教育投入目標更重要。從教育公平與效率的角度講，政府與教育部門要特別注重義務教育均衡發展，把新增義務教育投入向薄弱學校傾斜。

雖然不少地區啟動了學校標準化建設項目，教育資源經過整合補充，名義上的重點學校被取消，教育資源均衡配置的問題有所改觀，但是學校之間的差距依然存在。這既有硬件差異，也有師資力量與教育環境的差異。由于教育評價機制單一與應試教育的影響，學校之間教師的物質待遇與事業發展環境也不一樣。學校對優質師資多采取保護措施，造成師資流動困難，這也是合理配置教育資源的一大壁壘。

對此，學校有私心，但政府教育部門決不能有私心，聽任教育失衡加劇，要在教育資源分配的問題上一碗水端平。