現(xiàn)象2：少年宮是不少家長首選 卻很難報上名

小學(xué)生們補(bǔ)課忙，幼兒園的孩子也不輕松。市民李先生的女兒今年9月入讀小學(xué)一年級，從幼兒園大班的下學(xué)期開始，他就持續(xù)關(guān)注少年宮的招生信息。“入學(xué)后的拼音和寫字是兩大難點(diǎn)，不提前準(zhǔn)備一下，心里沒底。”李先生說。于是，他決定給孩子報讀少年宮的拼音及書法的暑期班。

“二宮(廣州市第二少年宮)離家比較近，交通又方便，下了課還可以去旁邊的市圖書館和省博物館給孩子‘充充電’。”李先生在少年宮官網(wǎng)給孩子報了“暑期短訓(xùn)拼音入門班”和“硬筆入門暑期班”，可兩門都未中簽。

李先生覺得部分課程在補(bǔ)錄環(huán)節(jié)可能會有剩余學(xué)位。補(bǔ)錄當(dāng)天，李先生和孩子的爺爺早早來到廣州市第二少年宮。他發(fā)現(xiàn)，盡管時間很早，現(xiàn)場參與補(bǔ)錄的家長隊(duì)伍卻已經(jīng)排成了人龍，“我在四樓排隊(duì)，前面大概排了50多名家長”。8時30分補(bǔ)錄正式開始，約10分鐘左右，負(fù)責(zé)報名的老師喊話：拼音入門班學(xué)位已滿。

這時，爺爺打來電話說排到了硬筆班，李先生趕忙小跑到3樓繳費(fèi)。“硬筆入門暑期班”的費(fèi)用是315元，但李先生認(rèn)為，價格倒不是他考慮的首要因素，“市面上的暑期培訓(xùn)班魚龍混雜，自己沒有時間和能力去一一鑒別，各級少年宮無疑是首選。”

到7月底，12節(jié)課程已經(jīng)上完，“孩子上大班時就喜歡描描畫畫，時不時還寫幾個字拿給我們炫耀一番，所以對上硬筆課程并無抵觸，反而樂在其中。”李先生說，他打算給孩子買一本字帖，順勢強(qiáng)化一下，為小學(xué)打好基礎(chǔ)。

記者了解到，像李先生這樣利用暑假給孩子做幼小銜接的家長不在少數(shù)。卓越巧問的夏明飛老師介紹，今年報讀幼小銜接的小朋友比去年暑假增加了一倍。目前幼小銜接班分為兩種，一種是全日的五周集訓(xùn)班，屬于全方位能力的培養(yǎng)，提前適應(yīng)小學(xué)生活。一種是拼音班，主要是為了避免小朋友在學(xué)拼音的時候跟不上，囫圇吞棗。

現(xiàn)象3：豪氣媽媽為兒報班擲近萬元

相比李先生，梁女士在報班上可謂“豪氣”。兒子奔奔9月份將升上幼兒園大班，基本整個暑期都在上各種課。7月中旬上語言課和國畫課，兩個班的費(fèi)用加起來2000多元，7月底到8月底在珠江新城上英語全日托班，花費(fèi)5800元。家住市二宮附近的他們，每天往返于珠江新城也算得上“山長水遠(yuǎn)”。“早上時間緊，只能打車送過去，叫車的話，早高峰調(diào)價單程可能要45元左右，20天光車費(fèi)就是900元。”梁女士算了一筆賬，報班加交通費(fèi)，一個暑假要花費(fèi)9000元左右。“五歲多的孩子，在家里根本待不住，要么天天看電視、要么把家里翻得亂七八糟。戶外運(yùn)動又曬又熱，只能送到有空調(diào)的興趣班。”梁女士表示，自己工作忙，除了周末，平時基本沒時間陪伴孩子。如果不送去培訓(xùn)班，兩個月就荒廢了。

現(xiàn)象4：小學(xué)高年級報班較少

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，給孩子報班的大多是幼兒園或者是小學(xué)低年級的家長，而孩子上小學(xué)高年級或者中學(xué)的家長，有相當(dāng)一部分并沒有給孩子報班。

“孩子大了更有自己的主見，很難強(qiáng)迫報班了。大一點(diǎn)的孩子去上培訓(xùn)班，基本都是自愿的，起碼不抗拒。小一點(diǎn)的孩子，很多都是因?yàn)榧议L沒有時間陪伴，索性送到培訓(xùn)班了。”陳女士說，女兒9月就要升入六年級。暑假開始之前，她就和女兒商量，暑假要不要去上課。女兒表示不想去，寧愿在家里看書。

“家里請了鐘點(diǎn)工阿姨，我們上班的時間，阿姨在家里搞衛(wèi)生和做飯，她的吃飯問題解決了，我們就不操心了。”陳女士說，女兒一直比較自覺，也靜得下來。上學(xué)的時候課業(yè)比較緊張，晚上還要去機(jī)構(gòu)培優(yōu)，自由閱讀時間并不多，既然孩子想利用暑假好好讀幾本書，作為家長應(yīng)該尊重孩子的意愿。

心理專家：報班熱其實(shí)是家長自己焦慮

兒童心理專家、天河省實(shí)心理老師李巍表示，假期報班熱，一方面是因?yàn)楹芏嗉议L無暇看護(hù)，另一方面跟家長普遍的焦慮氛圍有關(guān)。一些家長認(rèn)為孩子期末考試考90多分仍算成績不好、基礎(chǔ)不牢，其實(shí)并不是孩子真的差，而是家長認(rèn)為孩子并沒有符合自己內(nèi)心的期待，所以希望通過假期報班、“進(jìn)補(bǔ)”來解決問題，讓孩子符合自己的期待。

還有一些家長，是擔(dān)心孩子未來會不符合自己的期待，又或者擔(dān)心孩子自己難以面對挫折，為了避免自己的失望和孩子要面臨的挫折感，就提前做好計劃和準(zhǔn)備，才會覺得安心。但事實(shí)上，孩子在經(jīng)歷挫折和失敗的過程中，會經(jīng)歷許多，體會到憤怒、哀傷、自我懷疑和恢復(fù)的過程，如果缺少這個過程，那會造成看似孩子的成長很順利，但實(shí)際上可能失去了鍛煉抗挫力的機(jī)會。

“對孩子假期補(bǔ)課或者超前學(xué)，也不應(yīng)該一棒子打死，關(guān)鍵還是要尊重孩子的意愿，而不是由家長強(qiáng)迫。如果孩子自己有比較強(qiáng)的好勝心，或者做事情很有計劃，愿意提前準(zhǔn)備，那么家長為孩子提供條件也無可厚非。”李巍提醒，在這個過程中，家長還應(yīng)該正確引導(dǎo)，不要讓孩子認(rèn)為很多事情可以通過上補(bǔ)習(xí)班或者各種培訓(xùn)班解決。同時，“孩子愿意”的前提，也不應(yīng)該是家長以“你不學(xué)你就比別人差，你自己看著辦”之類的言語引導(dǎo)，通過制造孩子的焦慮情緒讓孩子愿意。“人生更多的是長跑，暑假是屬于孩子的，家長應(yīng)該把時間交還給孩子，畢竟愛玩是孩子的天性，沒必要把孩子逼得那么緊。”李巍說。