更大選擇權(quán)，更聚焦專業(yè)，增強(qiáng)高校與考生匹配度

根據(jù)方案，浙江在高考招錄和志愿填報(bào)中，改革的步子是邁得最大的。

幾個(gè)變化很突出：一是取消文理及批次，新高考錄取分普通類、藝術(shù)類、體育類三類。二是從以往按批次分批填報(bào)志愿、分批錄取，變?yōu)榘纯忌煽?jī)分段填報(bào)志愿、分段錄取。新高考各類各段分?jǐn)?shù)線，是按實(shí)考人數(shù)的總分排序來(lái)劃定的。以普通類為例，總分排名前20%的考生劃為第一段，前60%、前90%分別劃為第二、三段。平行志愿從高分到低分按計(jì)劃1∶1比例投檔后，最后一名被投檔考生的分?jǐn)?shù)，即為某院校的某專業(yè)（類）投檔線。原來(lái)看考生的“名次”，新高考則看在其所屬高考類別中的“位次”。位次是按照某類全體考生成績(jī)高低排定的相對(duì)位置，成為今年考生填報(bào)志愿定位參考的重要新指標(biāo)。三是從以往學(xué)校平行志愿，變?yōu)閷I(yè)平行志愿。平行志愿是按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則來(lái)投檔的，以一所院校的一個(gè)專業(yè)（類）為一個(gè)志愿單位。普通類志愿依據(jù)考生成績(jī)從高分到低分分3段填報(bào)，考生每次可填報(bào)不超過(guò)80個(gè)專業(yè)。

對(duì)于新變化，浙江省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：新高考專業(yè)平行志愿按1∶1比例，以一所高校的一個(gè)專業(yè)為志愿單位投檔。作為錄取新變化及亮點(diǎn)之一，取消文理科和錄取批次，首次實(shí)行專業(yè)平行志愿，有效地減緩廣大考生志愿填報(bào)心理壓力，解決了長(zhǎng)期困擾考生的專業(yè)和院校難以兼顧、不能錄取到自己喜歡的專業(yè)的糾結(jié)問(wèn)題，擴(kuò)大了考生在錄取環(huán)節(jié)的選擇權(quán)，并使考生最大程度地“錄其所愿”。

上海的變化，則體現(xiàn)為“更加聚焦專業(yè)”。“從目前上海錄取工作進(jìn)展看，高校完全能夠適應(yīng)以院校專業(yè)組為投檔模式的錄取工作，新的投檔錄取信息系統(tǒng)運(yùn)行正常。從已經(jīng)完成的錄取結(jié)果來(lái)看，呈現(xiàn)出更加聚焦專業(yè)的特點(diǎn)。”鄭方賢說(shuō)。

與“3+3”的考試科目選擇與組合相適應(yīng)，上海的招生院校制作了新的“專業(yè)菜單”即“院校專業(yè)組”，供考生選擇。由招生院校根據(jù)不同專業(yè)（含專業(yè)或大類）的科目要求和人才培養(yǎng)需要設(shè)置，一所高校可設(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專業(yè)組”，每個(gè)“院校專業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)，同一“院校專業(yè)組”內(nèi)專業(yè)可調(diào)劑。考生的選考科目只要有1門(mén)與該“院校專業(yè)組”科目要求相同，即具有填報(bào)資格。

“院校專業(yè)組”的志愿填報(bào)選擇，等于把原來(lái)“一個(gè)學(xué)校”的選擇拆分成了“幾個(gè)專業(yè)組”的選擇，讓考生有了更多的選擇空間和靈活填報(bào)方案，鼓勵(lì)學(xué)生遵從個(gè)人的興趣、特長(zhǎng)，體現(xiàn)了本次高考改革“尊重個(gè)性，鼓勵(lì)選擇”的精神，突出“專業(yè)導(dǎo)向”；同時(shí)，也激勵(lì)高校建設(shè)特色專業(yè)、錯(cuò)位發(fā)展。

上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)副校長(zhǎng)葉銀忠介紹：學(xué)校共設(shè)置了4個(gè)“院校專業(yè)組”，其中“物化生”組包含了4個(gè)專業(yè)大類和17個(gè)專業(yè)，“物化地”組包含了1個(gè)大類和7個(gè)專業(yè)，“物化史”組包含了4個(gè)專業(yè)，“不限”組中有2個(gè)大類和9個(gè)專業(yè)。比如建筑學(xué)專業(yè)屬于工科，但帶有技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的特點(diǎn)，含有歷史底蘊(yùn)，因此被歸類在“物化史”專業(yè)組。如此一來(lái)，考生不僅可以憑借理科的優(yōu)勢(shì)，也可以發(fā)揮文史科目的優(yōu)勢(shì)考入。他認(rèn)為，“院校專業(yè)組”的設(shè)置方式，能讓高校更為綜合地考察考生的學(xué)科基礎(chǔ)，增強(qiáng)高校與考生相互選擇的匹配度。

鄭方賢介紹，往年高校招生的專業(yè)必須以文科招生專業(yè)或理科招生專業(yè)呈現(xiàn)，容易出現(xiàn)差異度較大的專業(yè)放在同一個(gè)類別中招生，比如復(fù)旦大學(xué)提前批次的理科專業(yè)包含了“核工程與核技術(shù)”專業(yè)和法語(yǔ)、德語(yǔ)等非通用語(yǔ)種專業(yè)；或者同一類別的招生專業(yè)必須按文理計(jì)劃分別設(shè)置，比如復(fù)旦大學(xué)的非通用語(yǔ)種專業(yè)，華師大的學(xué)前教育專業(yè)、特殊教育專業(yè)等均安排在文科招生專業(yè)和理科招生專業(yè)中。今年高校通過(guò)“院校專業(yè)組”的方式，就可以將同類專業(yè)歸并在一起，也使得考生可以自由地表達(dá)對(duì)特定專業(yè)或?qū)W科的興趣愛(ài)好。