北大帶給我們最深刻的影響是自由和創新，我迫切地想要掙脫束縛，再干點事情。在豬肉檔里浸淫多年，我再次瞄準這個行業，想要打造連鎖品牌。前后兩次賣豬肉我的心態完全不同，第一次是生活所迫，第二次是事業追求。

2013年，我回母校演講，我說自己是北大的“丑角”，那是真心話。北大作為中國頂尖名校，培養的是政治家、科學家、教育家，而我是個豬佬。

我回到北大同學的圈子里，也開始重新審視“北大”對我們的意義。這兩年跟經商的同學交流，尤其是看到農產品領域大有作為，我的想法也變了。

如果不讀北大，我可能豬肉也賣得不錯，開兩三家店面，衣食無憂度過一生。但是現在我的眼光不會僅僅局限于此，我要打造行業領先的品牌，做資本運作。既然進了這一行，就專注地把這行干好，這也是北大精神。既然不能改造世界，就扎扎實實去做一件事。

過去我拒絕“北大”的標簽，北大是把雙刃劍，你做得好，人說你是北大的，應該的；你稍有差池，人就嘲笑你，北大的就這水平。

現在經濟條件好了，年齡也大了，就不在意別人怎么說了。我只希望在他們眼中，我是個真實的人。

【高考關鍵詞】

高考標準化

標準化考試是一種按系統的科學程序組織、具有統一的標準、并對誤差作了嚴格控制的考試。考試需要做到試題編制的標準化、考試實施的標準化、閱卷評分的標準化以及分數轉換與解釋的標準化。

1985年被認為是我國高考改革真正全面展開的開端，推進標準化考試就是其中一項主要政策措施。1985年，國家在廣東省開始試行英語、數學兩個科目標準化考試。1986年廣東、山東、遼寧、廣西聯合試驗高考標準化考試，1987年有7省份參與試驗，1988年擴展到16省份參加試驗。

1988年，國家教育部門頒發了《普通高等學校招生全國統一考試標準化實施規劃》，規定從1991年起所有高考科目實行標準化考試。

【同題問答】

新京報：你最深刻的高考記憶？

陸步軒：當年高考第一天考語文和政治，考完我覺得考得非常差，很灰心，考完遇上一個同學，我就跟他一起去喝酒了，沒想到喝完那天晚上睡得特別好，第二天考數學就考得很好。

新京報：當年的高考有沒有什么遺憾，對自己當時的表現怎么看？

陸步軒：沒有遺憾，表現還是很好的。

新京報：還記得當年的高考分數嗎？

陸步軒：531分。

新京報：什么事，你高考后才明白？

陸步軒：當時考完語文覺得考得特別差，都沒有寫完，結果成績出來是全省第二名。很多事就是這樣，你以為不行了，其實不一定。（記者 楊靜茹 廣州報道）