78歲的他,本該頤養天年,卻奔忙在山路上、校園里。所到之處,孩子們爭相攙扶擁抱他,其樂融融。

黃永騰,共產黨員,廣西防城港市防城區退休教師,16歲走上講臺,任教46載,4次手術,矢志不渝做邊境孩子的引路人。他擔任廣西少先隊總顧問,兼著28所基層學校的志愿輔導員,創設600多個少先隊活動方案,惠及數百所學校的十萬學生。

“護碑少年”愛國情

大山綠,大江清,

青山綠水映領巾;

護界碑,愛界碑,

風里雨里都不停……

一曲“護碑歌”隨風飄來。這是防城區灘散小學“紅領巾護界碑小隊”在排演“六一”兒童節節目。孩子們整齊列隊,竹梆敲響,歌聲嘹亮。

灘散小學背靠大山,與越南隔河相望,距1346(2)號界碑僅500多米。

“界碑是邊境線的標志,每一塊界碑都連著祖國的萬里河山。”黃永騰說。防城港市境內有83塊界碑,過去,對于界碑的意義,邊境孩子一片茫然,村民也意識淡薄,有人在界碑上搭篷擺攤,還有人將牛拴在碑上。

“要培養學生愛黨愛國,先從護碑、愛碑做起。”2001年4月,黃永騰作為灘散小學特聘輔導員,組織少先隊員成立護碑小隊,開展“與邊防軍叔叔共護界碑”系列活動。

“界碑知識知多少,我們一定要知曉;自己調查自己找,增加知識覺悟高。”循著黃永騰編的口訣,學生們熟讀界碑知識,并制作護碑畫冊,向更多人宣傳愛護界碑。

“護碑歌”在邊境唱了16年,帶動25所邊境學校10多萬人次參與護碑。

“知心爺爺”解煩惱

2005年,返聘回防城區二小的黃永騰聽到幾名學生互比煩心事。他隨即展開調查,摸清學生煩惱情況,尋求解決辦法。

很快,精心定制的“解煩惱室”誕生了。

開室第一天,收到一名女生的“解煩信”,反映班上男同學給她取外號叫“劉肥婆”。

黃永騰了解到,帶頭的是3個男生。通過勸教,3個男生認識到了自己的錯誤。

可沒幾天,女生氣呼呼地找上門來:“那3個同學不叫我‘劉肥婆’了,可其他30多個男同學改叫我‘肥婆劉’。”

堵不住,何不疏?黃永騰給同學們講述“鐵人”王進喜、“鐵榔頭”郎平等“正能量外號”的故事,引導大家展開討論。你一言我一語,同學們明白了取外號嘲笑他人是不對的。

農村留守兒童,是煩惱最多的群體。防城區那欽小學130多名學生中,近一半是留守兒童。

“這些孩子太需要關愛了。”黃永騰與留守兒童促膝交談,傾聽他們內心的想法和夢想。

沒多久,他設計打造留守兒童“夢想成真室”。2014年6月26日,那欽小學“夢想成真室”開室,留守兒童們盡情地唱山歌、打陀螺。“我愛美麗家鄉”“我與好書有約”“快樂學學玩玩”等主題活動,開闊了留守兒童的視野,讓他們學會自理、自護、自律、自強。

如今,“解煩惱室”走過12個年頭,探索出書信、傾聽、游戲等11種解煩方法。全區300多所中小學借鑒效仿,惠及學生10余萬人次,滿意率達98%。“夢想成真室”雖僅成立兩年多,參與學生已逾一萬人次。

想孩子所想、憂孩子所憂,孩子們都親切地稱黃永騰為“知心爺爺”。

以理服人 以情動人

雖身處邊關,黃永騰不甘做時代的落伍者。他借助網絡等,第一時間領會中央和上級精神,快速在基層落細、落小、落實。

2014年3月,中央提倡家風建設,黃永騰便針對鄉村學校孩子“隔代教”“依賴學校教”及“沒法教”等問題,提議建設“鄉村家長學校”。

在灘營中心小學,“鄉村家長學校”由3支隊伍組成:一是專家服務隊,走村進寨辦“家教大講堂”,宣傳好理念;二是榜樣家長隊,開展“家事大家說”,分享好家風;三是學生宣傳隊,通過“國旗下講話”,展示好家規。

林國偉家有兩個孩子,女兒遵紀好學,成績優異;兒子卻性格孤僻,不愿上學。

黃永騰率專家組登門造訪,了解到林國偉慣用“男孩子打罵,女孩子疼愛”的教育方式,導致兒子心理逆反自卑。專家組3次走訪幫教,男孩子逐漸轉變學習態度,自覺重返校園,成績穩步上升。

黃永騰就是這樣身體力行,設計了600多個少先隊活動方案,獲國家級獎項86個。