人民政協網記者 謝靚

“當前,超過1.8億中小學生、近3600萬大學生和畢業5年內的4000多萬青年,組成龐大而又朝氣蓬勃的青年群體,能否向青年講好中國故事,踐行社會主義核心價值觀,決定著國家民族的未來。”5月23日,全國政協專題協商會上,馬德秀委員列舉了幾個數據來證明青年是中國故事的重要聽眾。她認為,教育是堅定文化自信、講好中國故事的鮮活力量。

不過,通過教育使文化自信融入青年血脈,持久深入影響他們成長,在馬德秀看來并不容易。“當代青年成長環境更紛繁復雜,社會主義核心價值觀教育的內容和方式面臨多樣化思潮、市場逐利性以及網絡新媒體的挑戰,青年人思想活躍,互聯網讓他們接觸外部社會的機會大大增加。他們就時刻面對中國與世界的互動和比較,各種價值觀交匯碰撞,難免迷茫。”馬德秀說,這就更需要我們思考運用好中國故事的講堂。

馬德秀認為,部分學校重知識灌輸、重技能培訓、重就業成效,輕以文育人、以文化人,此外,一些老師不加選擇地宣揚西方價值,部分思政理論課教師照本宣科、唱獨角戲,能否把文化自信貫穿國民教育始終,學校責無旁貸。她呼吁既要擲地有聲、旗幟鮮明地通過課堂,讓學生領略中華文化的魅力、中國發展的故事;又要潤物無聲地通過社會實踐,讓青年以腳步丈量祖國,讀懂祖國。

除了學校這個主陣地,家庭和社會的大課堂也不容忽視,“有時,學校經年累月的正面教育,常抵不過一個微信段子,抵不上家長流露的思想觀念,連小學生都逃不過社會潛規則,為競選班干部送禮。學校教育的成效在學生登錄網絡的一瞬間、走向社會的一剎那,被大大消解。”她說,家庭和社會也要共同講好中國故事,形成核心價值觀建設的強大合力。