每天，海口市靈山鎮上本島村村民葉留生都要到北京師范大學海口附屬學校項目工地看上一眼。體育館封頂了，教學樓鋪磚了，秋季學期就要開始招初一新生……消息在街坊鄰居之間傳得飛快。

“外孫女今年上小學了，未來或許能在這所學校讀中學。”對于這所離家只有幾百米遠的優質學校，葉留生有著太多期待。

2016年1月，現任省委書記、時任省長劉賜貴在省兩會上首次提出實施“一縣兩校一園”優質基礎教育資源引進工程，即每個市縣至少通過引進辦學、合作辦學等方式辦好省級優質中學、小學和幼兒園各1所；今年4月，劉賜貴在省第七次黨代會上所作的報告中，又將加快這一工程建設列為今后5年的工作任務。

“落實黨代會精神，促進教育優質均衡發展，就是要努力讓每個孩子接受優質教育，就是要努力為加快建設美好新海南、發展十二個重點產業提供人才和智力支持。”省教育廳廳長曹獻坤說，黨代會閉幕后，省教育廳黨組第一時間召開會議，原原本本傳達學習會議精神，對照黨代會報告列出教育部門牽頭的13項工作和參與的37項工作，細化為256項具體工作措施，逐項明確5年目標、責任單位和責任人，建立臺賬、掛號督辦。“一縣兩校一園”工程就是其中的重要事項。

目前，全省已有18個市縣（區）引進或正在洽談的“一縣兩校一園”工程項目46個。為落實黨代會要求，加快推動這一工程，省教育廳已起草并正在提請省政府出臺實施意見，對引進的優質學校在土地、規劃、稅費減免、基礎設施建設、人才引進等方面給予政策傾斜，開通“綠色通道”為加快推進各項工作保駕護航。省教育廳還采取了廳領導分片包干督辦等方式，推動尚未落實項目的市縣今年內實現簽約。

實現教育優質均衡發展，難點在農村，關鍵在師資。為此，省教育廳一手抓優質教育資源的引進，一手抓本地教育水平的提高。

據了解，我省實施的“好校長好教師”引進和培養工程近兩年已引進209名優秀校長和學科骨干教師。今年是引進工程的最后一年，“全省設置176個崗位，報名人數達到1363人。”省教育廳師資管理處副處長陳振華介紹，這些引進的優秀校長教師重點派駐在少數民族、貧困市縣，為引領當地師資隊伍建設發揮了重要作用。

此外，我省還啟動了總投入52.1億元的“全面改善貧困地區薄弱學校基本辦學條件項目”，保障農村義務教育學校教學及教學輔助用房、桌椅、圖書、實驗儀器設備等教學設施滿足基本教學、生活需要，加快縮小區域、城鄉、校際差異。目前，我省已有14個縣市（區）通過了國家縣域義務教育發展基本均衡縣評估認定，占比56%。按照計劃，到2018年，我省全部市縣（區）將提前兩年實現義務教育基本均衡。