如果沒有什么意外,今年9月,趙一蓉將要到哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院繼續(xù)她的學(xué)業(yè)。

此前的1年多時間,她在廣東汕頭一個希望小學(xué)支教,將22歲到24歲——人生最美好的這段時間獻(xiàn)給了這所希望小學(xué)的幾十個孩子。

趙一蓉告訴澎湃新聞,2015年7月,她從美國加州大學(xué)洛杉磯分校畢業(yè),原本可以選擇在美國一所知名會計師事務(wù)所工作的她,但她毅然選擇了回國支教,在廣東省汕頭市潮南區(qū)紅場希望小學(xué)教授五年級英語和六年級語文,同時擔(dān)任六年級班主任。

在支教期間,趙一蓉將畫畫引入課堂,還讓她遍布世界各地的同學(xué)給孩子們寄明信片,讓他們知道世界的廣闊。4月12日,在接受澎湃新聞采訪時,趙一蓉不斷強(qiáng)調(diào),她相信讀書可以改變命運(yùn)。

還有幾個月,她就要離開這所希望小學(xué),趙一蓉希望有“接班人”接過支教的任務(wù)。4月13日,她舉行了一場150人參加的網(wǎng)絡(luò)宣講會,邀請有能力、有興趣的志愿者過來填補(bǔ)她的空缺。

此后國內(nèi)知名的支教組織“美麗中國”告訴趙一蓉,今年肯定會派兩個人到她現(xiàn)在正在支教的紅場希望小學(xué),請她可以放心地去哈佛大學(xué)繼續(xù)學(xué)業(yè)了。

將畫畫引入課堂

趙一蓉在接受澎湃新聞采訪時說,她剛到汕頭農(nóng)村時,雖然也做了各種各樣的心理準(zhǔn)備,包括從支教組織“美國中國”那里了解了不少情況,但真正到紅場希望小學(xué)時,她還是看到了很多之前意想不到的情況。

“我教語文和英語,語文的挑戰(zhàn)多。比如班上學(xué)生接觸到的東西少,上課很羞澀,不敢回答,遇到開放性的問題特別畏難。”像大多數(shù)支教老師一樣,趙一蓉也經(jīng)歷了手足無措的階段。她不知道如何與學(xué)生們建立互相信任的關(guān)系,不過她很快做了各種嘗試,鼓勵他們發(fā)言。