隨著3月31日民進(jìn)中央重點(diǎn)考察調(diào)研意見(jiàn)交換會(huì)在福州召開(kāi)，2017年福建“大調(diào)研”工作，在行程安排層面已畫(huà)上了圓滿句號(hào)。

3月31日，民進(jìn)中央調(diào)研組召開(kāi)重點(diǎn)考察調(diào)研意見(jiàn)交換會(huì)。

福建“大調(diào)研”筆記

日期：3月28日至31日（3．5天）

行程：福州－泉州－福州

實(shí)地考察：4所示范性職業(yè)院校、4家代表性企業(yè)

專題座談：3場(chǎng)

參與范圍：中共福建省委統(tǒng)戰(zhàn)部、省教育廳、發(fā)改委、經(jīng)信委、財(cái)政廳、人社廳、總工會(huì)、福州市政府、海峽人才市場(chǎng)、民進(jìn)福建省委會(huì)以及部分中高職院校、企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人等。

主要形式：

務(wù)虛會(huì)、聽(tīng)取情況介紹、實(shí)地考察、與負(fù)責(zé)同志探討、與一線同志交流、專題座談、交換意見(jiàn)

這次調(diào)研是否達(dá)到預(yù)期效果？咱調(diào)研組都有哪些收獲呢？——

印象良好

福建省真重視、勇?lián)?dāng)、重創(chuàng)新的作風(fēng)給調(diào)研組留下深刻印象。

學(xué)一學(xué)“福建經(jīng)驗(yàn)”

福建高度重視職業(yè)教育助推制造業(yè)發(fā)展，針對(duì)職教與產(chǎn)業(yè)（含制造業(yè)）“兩張皮”、校熱企冷等突出問(wèn)題和產(chǎn)學(xué)融合、校企合作的主要瓶頸，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，創(chuàng)新意識(shí)，在構(gòu)建強(qiáng)有力的職教統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制、打造“親制造業(yè)產(chǎn)業(yè)”的專業(yè)群、搭建人才成長(zhǎng)立交橋、校企合作協(xié)同育人、兼職教師政府“買單”、發(fā)揮行業(yè)組織和工會(huì)作用、積極扶持民辦職業(yè)教育、注重用職業(yè)技能競(jìng)賽培育高技能人才、閩臺(tái)合作等方面探索出了諸多經(jīng)驗(yàn)。

調(diào)研組在晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校考察調(diào)研。

了解現(xiàn)實(shí)緊迫性

推動(dòng)職業(yè)教育先行，既有重大戰(zhàn)略意義，又有現(xiàn)實(shí)緊迫性。如補(bǔ)齊“制造2025”與制造強(qiáng)國(guó)的巨大技能人才缺口時(shí)間極為緊迫；補(bǔ)齊歷史欠賬，幫助數(shù)以億計(jì)底層就業(yè)人員提升技能水平和職業(yè)能力，有助于破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、打破階層固化，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定；實(shí)施一帶一路戰(zhàn)略，與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密的職業(yè)教育要配套走出去。

在這次意見(jiàn)交換會(huì)上，嚴(yán)雋琪主席說(shuō)：“從企業(yè)到地方，對(duì)職業(yè)教育改革助推制造業(yè)發(fā)展都有著真正的需求”。

政之所興在順民心。中共中央委托咱民主黨派中央開(kāi)展“大調(diào)研”，調(diào)研什么？就是要圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題，就是要聽(tīng)到群眾的呼聲。百姓的需求是最大的動(dòng)力?！罢嬲男枨蟆边@五個(gè)字，只有真正深入的調(diào)研才能感受得到哦。

對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，咱民主黨派視角怎么看？如何集智聚力、出謀劃策？這是“大調(diào)研”的根本目的。

問(wèn)題聚焦·五對(duì)關(guān)系

要重點(diǎn)妥善處理好政府與市場(chǎng)的關(guān)系、職業(yè)教育與普通教育的關(guān)系、變與不變的關(guān)系、宏觀與微觀的關(guān)系、傳承與改革的關(guān)系，保證職業(yè)教育改革始終不偏離方向。

初診·四點(diǎn)意見(jiàn)

一是要進(jìn)一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系。要符合中國(guó)國(guó)情、體現(xiàn)中國(guó)特色；穩(wěn)住職業(yè)教育規(guī)模；優(yōu)化結(jié)構(gòu)層次。

二是要提高職業(yè)教育質(zhì)量。要加大投入、統(tǒng)籌資源；構(gòu)建更加靈活高效的用人機(jī)制；推動(dòng)企業(yè)文化與職教文化的融合。

三是要進(jìn)一步探索校企合作、產(chǎn)教融合的有效實(shí)現(xiàn)形式。要為中小微企業(yè)提供校企合作空間；職業(yè)院校實(shí)行更加靈活的人事制度、財(cái)務(wù)制度、資產(chǎn)管理制度，為校企合作“松綁”；鼓勵(lì)有條件的企業(yè)辦學(xué)、行業(yè)組織辦學(xué)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)辦學(xué)，支持企業(yè)與高校合作舉辦新型職校；發(fā)揮行業(yè)組織、工會(huì)的作用；推行全覆蓋的企業(yè)質(zhì)量提升工程；發(fā)揮國(guó)有企業(yè)示范引領(lǐng)作用。

四是要提高職業(yè)教育吸引力。要切實(shí)提高技術(shù)工人待遇，營(yíng)造全社會(huì)重視技能和技能型人才的氛圍氛圍，探索設(shè)立大國(guó)工匠獎(jiǎng)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)一線做出突出貢獻(xiàn)的高級(jí)技能人才。

隨醫(yī)就診

蔡達(dá)峰常務(wù)副主席代表調(diào)研組表示，民進(jìn)中央將認(rèn)真梳理研究福建省相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和“職業(yè)教育改革助推制造業(yè)發(fā)展”中存在的問(wèn)題，在全面調(diào)研、研討基礎(chǔ)上，形成正式調(diào)研報(bào)告，通過(guò)有關(guān)渠道為國(guó)家決策提供參考。