如何給“00后”補上媒介素養課

帶著手機上學，回家和同學聊微信，隨時發朋友圈……手機不離身的好日子，北京某小學5年級學生趙照只享受了兩個星期。這期間，與媽媽的戰爭不斷升級，周而復始的嘮叨、抵抗，最終的一次總爆發讓趙照失去了手機的日?？刂茩?。“周末可以在規定時間內使用”，母子兩人在相互妥協中重建了和諧關系，“但心癮還在，誰知道暫時的隔離之后，我將面臨什么樣的挑戰呢？”趙照媽無奈地說。

無奈，無力，無措，是眾多家長在處理“孩子與手機”這個問題時最為強烈的感受?！袄蠋熃税嗉壨瑢W群，收發通知；學校社團建了社團學生群，交流討論……連孩子都說，沒有手機，同學們在微信群里聊的事兒我全不知道，就徹底落伍了。作為家長，到底要不要給孩子配手機？但沉迷手機，沉迷社交網絡，這樣的后果我實在難以承受?！壁w照媽左右為難。

小小手機給大人們出了一道難題。但新技術迅猛來襲，我們已無處躲藏。

中國青少年研究中心日前公布的數據顯示，“00后”擁有手機的比例達64.6%，這個數據約為“90后”的8倍?！笆謾C控”“低頭族”“刷屏族”正在向低齡人群蔓延。該研究提出，應將媒介素養培養教育體系下移至小學課程體系，并注重面向家庭開展媒介素養教育。

網絡社交常態化，家長管還是不管

在與父母爭取智能手機的戰斗中失敗的“00后”長春少年周成，大雪天出門參加管樂培訓時，還是極不情愿地帶上了“老人機”。智能手機曾讓周成大開眼界，半夜還用微信與同學聊得火熱，結果被父母發現了好幾次。

調查顯示，手機已成為少年兒童新的娛樂工具，接近半數(46.4%)的“00后”用手機登錄社交軟件，“00后”少年兒童網絡社交行為趨于常態化，他們最頻繁的網絡行為就是社交。

中國社會科學院新聞與傳播研究所新聞學研究室主任黃楚新的調查結論是，“00后”更傾向于通過網絡尋找信息、結交朋友，他們會害怕因為不會使用電子產品而被邊緣化或被排斥，這就使得他們更加熱衷網絡，從網絡中尋找歸屬感，從而陷入了交友怪圈。

周成的父親周海新不放心讓兒子使用智能手機的原因，是認為孩子缺乏分析判斷能力。“現在一些網絡小說里、游戲界面上裸露照片并不少見，黃色短視頻也能順利通過微信傳播，讓人防不勝防?！?/p>

既不愿意將孩子與網絡隔離，又害怕孩子受到不良信息的影響，很多家長陷入這樣的焦慮中。在北京市某重點中學家長微信群中，一位母親坦言，曾偷偷去兒子的手機上“溜達了一圈”，發現部分微信群里存在極其不良的視頻內容。她建議其他家長幫助孩子關閉一些功能，比如通過微信“搖一搖”添加朋友的功能。

而記者調查發現，盡管大部分家長心里矛盾，但實在又無計可施。試圖管理孩子使用微信行為的黃女士被女兒屏蔽了，在當面抗議后，女兒的朋友圈才重新對母親放開。黃女士擔心，如果再去干涉孩子用微信，會激化矛盾，“如今，沉默是最好的應對?！?/p>