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“學”得深入“做”得扎實

——各級黨組織深入開展“兩學一做”學習教育紀實

2016年10月21日 20:13 | 來源:新華社
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以學促做,立合格標尺、樹先鋒形象

基礎在學,關鍵在做。各級黨組織抓住“做”這個關鍵,堅持問題導向,引導黨員對照黨章規定、“四講四有”要求和先進典型,從自身問題改起,從干好本職工作做起。

——服務中心擔當作為。面對經濟發展新常態,改革施工高峰期和任務攻堅期,各地區各部門各單位堅持干字當頭,帶頭踐行新發展理念。甘肅選派40萬名黨員干部,聯系幫扶1.5萬個貧困村、67萬個貧困戶;山東聚焦打贏脫貧攻堅戰,開展農村黨員戶“掛牌”、“我向群眾承一諾”等活動;浙江以“保障G20爭先鋒、擔當有為謀新篇”為主題,在黨員干部中開展攻堅克難“大比武大督查大考核”;北京引導廣大黨員以講政治、顧大局、作奉獻的良好狀態,投身北京城市副中心建設;大慶油田中16聯合站黨支部開展“先鋒崗位”“降耗標兵”評比,黨員人人做出“向我看齊”承諾。

——立足崗位履職盡責。各行業各領域黨組織普遍結合實際,搭建黨員發揮作用的實踐載體。一些農村黨組織為黨員戶掛上“我家有黨員、鄉親向我看”的標牌,組織黨員向群眾作出“一句話承諾”,有的黨員說,“不模范,就對不起‘黨員戶’這個標牌”;許多社區組建黨員服務隊,為居民提供“愛心午餐”“四點半課堂”等服務;窗口服務單位普遍推行戴黨徽、亮身份,設立黨員示范崗等做法,改進服務群眾質量;國有企業黨組織普遍把學習教育作為加速企業發展的助推器和引領企業前行的動力源。商飛公司圍繞C919大型客機首飛等重大項目,選樹了30支黨員攻堅隊、200個黨員示范崗;清華大學要求院系支部書記和教師普遍談心,查找學科建設、教學教改中存在的問題,提出整改行動計劃;天津14.3萬名在職黨員到社區報到,為群眾提供菜單式服務;寧夏在機關事業單位開展“結親連心”等活動,引導黨員干部職工與生活困難的農民、居民建立聯系、長期幫扶;新疆領導干部帶頭與不同民族生活困難群眾和愛國宗教人士交朋友,引領全區8.9萬名黨員干部與13.5萬名基層群眾結親戚、學語言、融真情、解難題。

——搶險救災沖鋒在前。有關省區在應對洪澇風雹重大災害中,把抗災救災一線作為“兩學一做”的現場和考場,動員廣大黨員沖鋒在第一線、堅守在最險處。武漢400名黨員在江邊面向黨旗宣誓“人在堤在”“堅決頂起自己該頂的那片天”;安徽組建黨員突擊隊2.1萬支,動員61.3萬名黨員參與抗洪搶險,蕪湖縣老黨員王能珍從外地連夜冒雨趕回搶險,在封堵水下管涌時不幸犧牲;江蘇鹽城在龍卷風冰雹災害中成立黨員突擊隊、黨群互助組,開展現場搜救、災民安置等工作;國家電網湖南公司建立黨員防汛保電責任區,向群眾公開承諾“有災情的地方就有黨旗、有黨旗的地方就有光明”。

通過以學促做,黨支部充分發揮出主體作用,推動了廣大黨員提振精氣神、展示新作為,把合格的標尺立了起來,把先鋒形象樹了起來,用一個個具體行動折射出信仰的力量。

邊學邊改,以學習教育為契機補齊基層黨建“短板”

堅持問題導向、突出薄弱環節、做到邊學邊改,為解決基層黨組織和黨員隊伍建設中存在的突出問題,各級黨組織以學習教育為契機,立足做實基礎工作、加強薄弱環節,采取有力措施,著力補齊基層黨建的“短板”。

——以7項重點任務作為抓手,逐項部署落實。先后印發通知,就黨員組織關系、違紀違法黨員未給予相應處理、基層黨組織按期換屆、黨費收繳等排查清理工作逐項作出安排;部署集中推進非公企業和社會組織“兩個覆蓋”,明確提出抓黨建促脫貧攻堅工作9項督查重點,推動解決機關黨員教育“燈下黑”問題;召開落實基層黨建重點任務推進會,逐項梳理存在問題,提出下一步工作目標、具體措施和進度安排。

——排查摸底,補上黨員基本信息缺失“短板”。各級黨組織普遍以基層黨委或黨支部為單位,對失聯黨員、“口袋”黨員、黨員交納黨費、“兩新”組織建立黨組織等情況,一項一項進行梳理摸排,逐一“過篩子”,努力做到底數清、情況明。經過深入細致排查,各級黨組織已基本摸清失聯黨員底數,并與多數失聯黨員取得聯系。其他各項排查清理工作都在有序推進。

——督查整改,保證學習教育落到實處。先后共派出30個督查調研組到31個省區市、部分中央和國家機關部門單位、中管企業、中管高校,深入各類基層黨組織,實地檢查7項重點任務落實情況,指出存在問題,提出整改意見。黑龍江逐一核實取得聯系的失聯黨員情況,為符合條件的黨員理順了組織關系,納入黨組織正常管理;中核集團排查出未按規定換屆的基層黨組織239個,其中155個已進行整改,按規定程序完成了換屆選舉。

從嚴治黨在路上,筑牢根基正當時。人們欣喜地看到,通過半年來深入開展“兩學一做”學習教育,黨員領導干部對黨中央治國理政新理念新思想新戰略領會掌握更加深刻,政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識得到增強;廣大黨員對合格黨員的標準認識更加明確,黨的意識、組織觀念得到強化;“三會一課”等黨的組織生活制度功效得到激活,基層黨建工作中的一些突出問題逐步解決;黨支部組織黨員、教育黨員、管理黨員的主體作用得到發揮……全面從嚴治黨向基層延伸的步伐鏗鏘而有力。(完)

編輯:周佳佳

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關鍵詞:各級黨組織 “兩學一做”學習教育 紀實

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