建設(shè)“中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育”是中國(guó)教育的發(fā)展方向。筆者認(rèn)為，教育發(fā)展既要吸收借鑒世界上先進(jìn)的教育思想、教育理論、教育理念和教育實(shí)踐，更要遵循教育規(guī)律，扎根悠久歷史的中國(guó)沃土：

一要增強(qiáng)中國(guó)聲音。在世界教育規(guī)則制定和全球教育制度談判中，增強(qiáng)中國(guó)聲音十分必要。只要我們主動(dòng)作為，創(chuàng)新思路，開(kāi)辟路徑，就能夠加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)步伐。改革開(kāi)放近40年來(lái)，中國(guó)教育取得了舉世矚目的進(jìn)步，完全不必妄自菲薄，我們有底氣在世界教育大家庭中平等交流，對(duì)話合作。從現(xiàn)實(shí)的維度看，應(yīng)不斷增強(qiáng)我國(guó)的制度性話語(yǔ)權(quán)，與聯(lián)合國(guó)教科文組織、亞太經(jīng)社會(huì)等機(jī)構(gòu)或者伙伴國(guó)家在教育領(lǐng)域深度合作，爭(zhēng)取21世紀(jì)下半葉成為教育強(qiáng)國(guó)。

二要推廣中國(guó)文化。文化是民族的精神命脈。文化的傳播需要借助于一些有形的手段。為了讓人們更深入地了解、接受中國(guó)的傳統(tǒng)文化，也為了讓中國(guó)文化“走出去”。在這個(gè)過(guò)程中，教育是最重要的、影響最為深遠(yuǎn)、成效最為明顯的對(duì)外交流的窗口。學(xué)校特別是大學(xué)要主動(dòng)承擔(dān)起引領(lǐng)社會(huì)文化、積極開(kāi)展國(guó)際交流的責(zé)任，不斷提升服務(wù)國(guó)家文化外交戰(zhàn)略的能力。既要通過(guò)高質(zhì)量的中外合作辦學(xué)，大力引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)的文化教育資源，構(gòu)建高端國(guó)際型文化人才培養(yǎng)體系；又要通過(guò)在海外建立孔子學(xué)院，開(kāi)設(shè)孔子課堂，組建中國(guó)學(xué)術(shù)研究中心等，作為開(kāi)展國(guó)際文化交流的平臺(tái)，達(dá)到與世界各國(guó)文化進(jìn)行對(duì)話的目的。同時(shí)，要借助現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是慕課，擴(kuò)大中華文化的海外影響。

三要發(fā)展中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)教育思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，長(zhǎng)期以來(lái)，教育工作者繼承傳統(tǒng)、博采眾長(zhǎng)，在實(shí)踐基礎(chǔ)上形成了有影響力的教育理論、教學(xué)流派，積累了特色鮮明的本土經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)引領(lǐng)了新世紀(jì)的世界一流大學(xué)建設(shè)高潮，取得了較好的效果并形成了自己的經(jīng)驗(yàn)，引起一些國(guó)家的高度關(guān)注，他們希望通過(guò)了解和借鑒中國(guó)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來(lái)指引本國(guó)的高等教育發(fā)展。但是，目前我國(guó)不少大學(xué)鼓勵(lì)“全英文”授課，唯“ESI”是瞻，輕視傳統(tǒng)的文史學(xué)科，以為這便是教育“國(guó)際化”、教育開(kāi)放，以為這就是“大勢(shì)所趨”。其實(shí)，中國(guó)的教育方式能夠得到不少發(fā)達(dá)國(guó)家的肯定，和國(guó)家對(duì)教育的重視、投入、探索和取得的成績(jī)不無(wú)關(guān)系。我們對(duì)本土教育應(yīng)有高度自信，應(yīng)及時(shí)總結(jié)、推廣經(jīng)驗(yàn)。

四要傳播中國(guó)模式。就在人們熱議中國(guó)教育模式是否落后了的時(shí)候，英國(guó)媒體報(bào)道，英格蘭約8000所小學(xué)在數(shù)學(xué)課堂上采用“中國(guó)模式”。英國(guó)教育部決定，在未來(lái)4年投入4100萬(wàn)英鎊，用于改善該國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)，并保障“中國(guó)模式”的推廣。有媒體稱，雖然有人批評(píng)中國(guó)學(xué)校僵化呆板，但事實(shí)勝于雄辯，中國(guó)學(xué)生表現(xiàn)超過(guò)許多西方國(guó)家的學(xué)生。也有評(píng)論認(rèn)為，中國(guó)學(xué)校是考試工廠，不該復(fù)制其模式。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，世界上沒(méi)有完美的教育模式。盡管我國(guó)的教育模式飽受爭(zhēng)議，但其優(yōu)點(diǎn)也眾所周知。沒(méi)有一成不變的教育模式，只有與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的教育模式。這也正是中國(guó)教育在對(duì)外開(kāi)放、改革發(fā)展中不斷反思、不斷取得進(jìn)步的原因。

（周倩，作者系鄭州大學(xué)教育系教授）