“在這個特別的時刻，歡迎并感謝民革調研組一行前來。圍繞教育事業的精準扶貧進行調研，這緊扣習近平總書記關于精準扶貧的部署，也符合我們木蘭縣‘十三五’時期脫貧攻堅的實際。”座談時，中共木蘭縣委副書記、縣委統戰部部長王思庫開門見山地說道。

主管教育的副縣長王艷玫介紹了當地圍繞優化教育資源配置、全面實施素質教育、逐步改善辦學條件等所作出的努力，以及存在的學校經費嚴重不足、教師結構不合理、幼兒教師嚴重不足等突出問題。“經費缺口有多少？”“解決小科教師短缺，你們有什么建議？”調研組仔細詢問，認真記錄。

“雖然是窮縣，財政經費十分緊張，但我們也要努力辦大教育，再窮不能窮教育。”木蘭縣教育局長的一席話，給調研組留下深刻印象。在木蘭縣特殊教育學校，校長趙樹慶說，“在各方支持下，和五年前相比，學校除了寢室的20張床和食堂的兩口鍋，其他都變樣了，教學樓、操場都是新建的。但特教領域還缺乏職業技能培訓，這個群體融入社會仍存困難。”

黑龍江省級貧困縣巴彥縣，是調研組此行的第二站。主管教育的副縣長李彥國擲地有聲地說，“扶貧先扶智，窮縣也要辦大教育，這是我們的共識，也是我們一直在堅持做的。”對于存在的困難，他坦言：受教師編制及“特崗計劃”政策所限，小科教師和幼兒教師隊伍普遍不足；標準化學校建設資金缺口還有約5200萬元；教育信息化建設滯后，城鄉配套不均衡；職業技術教育發展滯后等。

巴彥縣教育局局長賈樹文說，在財政困難的情況下，學校寧可不建房子，也要上教學設備，想盡辦法提升教學手段。聞此，調研組中教育專家立即追問，“手段有哪些？效果如何？”調研期間，類似的追問和反饋場景隨處可見。

成果 將參政議政與社會服務有機結合

“祝孩子們兒童節快樂！”適逢六一兒童節，在木蘭縣建設小學、特殊教育學校及巴彥縣巴彥港鎮中心學校、巴彥鎮臨城小學等地，調研組每到一處，都會為孩子們送上足球、籃球、跳繩等體育用品和學習文具。據悉，這些物品均由調研組成員自費購買。

除了條件困難的學校，調研組也考察了巴彥縣育新學校等條件較好、富有特色的當地名校。看了學生們的書法展示、樂器表演、國學表演等，調研組對該校的特色辦學給予高度評價，并就學校存在的大班額等問題出謀劃策。

將參政議政與社會服務相結合，在調研過程中捕捉線索，實現精準幫扶，成為此行調研一大亮點。在探討科教師短缺時，民革香坊一支部副主委韓振慶表示可以協調民革資源，進行小科教師培訓和遠程交流；談及普遍存在的教育經費困難，來自工商銀行的金融專家王嘉飛表示，可以協調銀行貸款支持；在木蘭縣特殊教育學校，王英海表示可以通過民革組織協調，提供殘障兒童的醫療幫扶和技能培訓；在巴彥縣，民革黨員企業家曲凱表示，可以援建希望小學，并對接更多企業家資源開展幫扶；為調研提供車輛保障的吉利汽車負責同志也表示，希望力所能及地參與幫扶工作……

“圍繞教育事業的精準扶貧，這次調研只是個開始。”王英海表示，調研組接下來將繼續聽取多方意見，認真撰寫調研報告，并通過民革哈爾濱市委會、團結報等渠道，為當地教育事業的精準扶貧積極建諍言、獻良策。