“有人提出降低兒科專業(yè)錄取分數(shù)線,無形中給人一種感覺,好像學得不好才來做兒科醫(yī)生。”張勉之委員坦言,這種做法無異于飲鴆止渴。風險大、問診難、配合差,加之兒童病情變化快,作為一名兒科醫(yī)生要迅速成熟起來,獨當一面,難度更大,“不能只單單從錄取分數(shù)上做文章”。

他建議,應考慮完善的兒科人才培養(yǎng)體系,多渠道培養(yǎng)兒科醫(yī)生。國家需要加大對培養(yǎng)專業(yè)兒科醫(yī)生的投入,培養(yǎng)更多合格的兒科醫(yī)護人員。同時,提高兒科醫(yī)護人員的待遇,確保兒科醫(yī)生招得來、留得住,讓已有的醫(yī)護人員能夠更好地堅守崗位,為病患服務。

同時,他呼吁國家在鼓勵兒科本科專業(yè)招生的同時,配套出臺相關(guān)就業(yè)引導政策。“引導本科生到基層醫(yī)院工作。或是高校和大醫(yī)院聯(lián)合培養(yǎng),本科5年畢業(yè)后先進入醫(yī)院進行臨床輪轉(zhuǎn),同時在高校接受專業(yè)知識學習,緩解兒科從業(yè)者緊缺的問題。”