三

　　王盛烈老師1957年創(chuàng)作的《八女投江》參加了莫斯科舉辦的“社會(huì)主義國(guó)家造型藝術(shù)展”取得成功。1962年創(chuàng)作的《八女投江》的姐妹作《海風(fēng)》，我作為一個(gè)附中學(xué)生，有幸在課余時(shí)間到王盛烈老師的畫室觀看創(chuàng)作，老師對(duì)畫面中的每個(gè)人物都認(rèn)真創(chuàng)作了素描寫生稿，我甚至還看到了王盛烈老師為了完成《海風(fēng)》，特請(qǐng)大連長(zhǎng)海縣全國(guó)有名的女民兵連的女民兵來畫室做模特，當(dāng)場(chǎng)寫生。王老師平易近人，對(duì)我這樣的附中小學(xué)生沒有另眼看待，還邊畫邊與我探討在畫面上每個(gè)形象的配置和差別，講解“為什么要講構(gòu)圖講節(jié)奏，講疏密開合，講主體形象和輔助形象”等等。至今回想起來，我是多么幸運(yùn)，多么難得。而這些潛移默化的影響，是我一生創(chuàng)作道路的指引，我那時(shí)對(duì)王老師所倡導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作道理和方法留下了極深印象，深深地影響了我的一生。

　　1958年，全國(guó)掀起了大躍進(jìn)，毛主席和黨中央領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加北京十三陵水庫勞動(dòng)，在全國(guó)引起很大震動(dòng)和號(hào)召力。在這個(gè)時(shí)期，王盛烈老師也與所有文藝家一樣，全身心投入到這場(chǎng)大躍進(jìn)的熱潮中。這期間他創(chuàng)作了兩件具有劃時(shí)代意義的大作品：一是長(zhǎng)10余米、高2米多的長(zhǎng)卷型巨作《軍民一心修水庫》，表現(xiàn)人民群眾工農(nóng)兵學(xué)商一起大搞水利工程，突出表現(xiàn)軍民團(tuán)結(jié)一心修水庫的勞動(dòng)場(chǎng)面。畫面百余人，人們挑擔(dān)、推土車、齊打夯等，表現(xiàn)了新時(shí)代一派萬馬奔騰、齊心合力的場(chǎng)面。寓意著人民，只有人民才是社會(huì)主義江山的奠基者和打造者，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。

　　不久，又在這個(gè)基礎(chǔ)上完成了作品《舍身救民圖》，它表現(xiàn)了一位解放軍的英雄戰(zhàn)士在洪水暴發(fā)的渾江上，全力以赴，舍身忘死搶救受洪水淹沒的農(nóng)村村民的事跡。這就是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士曾國(guó)祥同志舍身救民的英雄業(yè)績(jī)。這兩件作品，我作為中國(guó)畫系的學(xué)生，作為王盛烈老師的弟子，又再次有幸看到了創(chuàng)作的全過程，他那夜以繼日的創(chuàng)作激情給我以心靈上的巨大震撼，更是指導(dǎo)我一生創(chuàng)作走向的藝術(shù)范例，是接受王老師藝術(shù)實(shí)踐的最后課堂。

　　四

　　1962年三年困難時(shí)期以后到1966年全國(guó)“文化大革命”開始這個(gè)階段，全國(guó)已經(jīng)開始了極左路線社會(huì)思潮的表現(xiàn)。我1964年畢業(yè)前后，已經(jīng)受到魯美全院自上而下的極左思潮的影響和打擊，不少同學(xué)在所謂的“畢業(yè)教育”運(yùn)動(dòng)中受到批判，形勢(shì)已越來越嚴(yán)重。當(dāng)我1965年調(diào)離學(xué)院而調(diào)轉(zhuǎn)去遼寧美術(shù)出版社創(chuàng)作室工作以后，學(xué)校里發(fā)生了急轉(zhuǎn)直下的變化。魯迅美術(shù)學(xué)院內(nèi)的創(chuàng)作主力、業(yè)務(wù)和教學(xué)骨干絕大部分受到院內(nèi)極左勢(shì)力的打擊。

　　王盛烈教授時(shí)任中國(guó)畫系主任，他為了繼續(xù)提高魯美中國(guó)畫的創(chuàng)作水平，為中國(guó)畫壇再創(chuàng)作一批優(yōu)秀作品，為中國(guó)畫界及東北地區(qū)形成的“關(guān)東畫派”再做出成績(jī)，他選擇了當(dāng)時(shí)在全國(guó)已經(jīng)形成很大影響的青年畫家王緒陽、賁慶余、許勇、杜連仁、路坦以及時(shí)任系秘書的溫崇圣（我上一班的師兄）等人自發(fā)地組成魯美“強(qiáng)力創(chuàng)作研究小組”，目的是團(tuán)結(jié)創(chuàng)作能力強(qiáng)、具有一定創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的畫家、教師進(jìn)行創(chuàng)作和教學(xué)研究。而這個(gè)“強(qiáng)力創(chuàng)作研究小組”，竟被魯美極左思潮控制下的個(gè)別政工干部誣告成王盛烈組織“反黨強(qiáng)力小集團(tuán)”。隨即遭到全院的圍攻、批判。進(jìn)而將這批創(chuàng)作力量以各種“莫須有”的罪名，分散流放到了其他單位，使他們離開教學(xué)崗位。從此，政治運(yùn)動(dòng)一個(gè)接一個(gè)，一直到“文化大革命”。王盛烈教授，我的恩師一連十年左右不能創(chuàng)作和教學(xué)。

　　1972年，是“四人幫”統(tǒng)治的最黑暗時(shí)期。我在“文革”中被打成“十七年修正主義教育黑線培養(yǎng)的修正主義苗子”，被整、被斗、被安排去遼寧“南大荒”盤錦“改造思想”，勞動(dòng)鍛煉。后期又與愛人黃巍一起被“插隊(duì)落戶”，戶口、人事關(guān)系全部轉(zhuǎn)到農(nóng)村落戶。三年半后，上級(jí)將我們夫婦分配到鞍山宣傳館當(dāng)館員。這時(shí)我雖在工作，但我知道我的背后還在有人奉命對(duì)我進(jìn)行秘密審查和監(jiān)視，我們夫婦雖然從盤錦和海城農(nóng)村轉(zhuǎn)到鞍山城市工作，可是心里明白，黑幕還罩在我們頭上，我還是在不安全不平靜的環(huán)境中生活和工作。

　　這時(shí)期，我聽說恩師王盛烈教授雖然隨學(xué)院從青堆子斗批改農(nóng)村第一線轉(zhuǎn)回沈陽，但斗爭(zhēng)沒有完，仍沒有被“釋放”，他還在被分配當(dāng)泥瓦匠。聽到這種情況，一種由衷的不平和思念使我們夫婦夜不能眠，非常想念呂復(fù)慧老師和王盛烈恩師。于是，我們夫婦決定冒險(xiǎn)從鞍山去沈陽“探親”，了卻思念之苦。

　　因?yàn)榱私獾疆?dāng)時(shí)王盛烈老師雖有勞動(dòng)的自由，可是還處于監(jiān)管之中。為了避免給王盛烈一家人帶來“麻煩”，我們夫婦二人選擇了夜間，從鞍山乘火車專程去沈陽三好街“六廠”探望老師。“六廠”是魯美的普通職工宿舍，是一排排用紅磚砌成的小平房。

　　我們沒什么可以給老師帶的，我們工資很低，我們只給老師帶了5斤黃豆，5斤綠豆，裝了兩個(gè)小布袋，當(dāng)年只能是這樣了。

　　晚上九點(diǎn)鐘，找到了王老師家，適逢冬季11月份。當(dāng)走進(jìn)王老師家們時(shí)，一股黑煙從房里傳出，老人家在屋里直咳嗽。小屋被煙熏得黑漆漆的，王老師從土炕上下來迎接我們。呂老師忙著在土炕的地爐上給我們燒開水，地爐子不好燒，直冒煙。呂老師高興得不知說什么好，只是眼淚汪汪地看著我們，我與呂老師像見到母親一樣擁抱著。王老師說：“你們?cè)趺催@時(shí)候還敢來？”我流著淚說：“王老師，想你和師母啊！……”我嗚嗚地哭起來。我們坐在土炕上與老師促膝談心，各自談著不同的經(jīng)歷，又生怕隔墻有耳，不敢大聲哭笑。我們說著悄悄話……，直到半夜12點(diǎn)，我們乘后半夜的火車趕回鞍山。

　　五

　　1976年，“四人幫”終于倒臺(tái)了，王盛烈恩師與其他高級(jí)知識(shí)分子一樣得到了平反和解放，我的心情十分振奮。

　　當(dāng)年8月，為了參加全國(guó)“雙慶展”。我以十分舒暢和充滿激情的心態(tài)去鞍鋼深入生活，收集創(chuàng)作素材。

　　我住在第三煉鋼廠的職工招待所里，每天吃住在鋼廠。這時(shí)，我聽說王盛烈老師也在鞍鋼煉鐵廠體驗(yàn)生活。我高興極了，又有很長(zhǎng)時(shí)間沒見到老師了，我急忙跑到煉鐵廠去探望盛烈老師。

　　我在煉鐵廠工人車間內(nèi)的一個(gè)工人換班休息室里見到了面容消瘦、風(fēng)塵仆仆、精神振奮的恩師，他頭發(fā)已經(jīng)花白了。滿手老繭沒有退去，還保留著被監(jiān)管近是十年的勞動(dòng)改造的痕跡。王老師見到我也十分高興，他拉著我，雙腿盤起來，我們坐在工人換班休息的木板床上。他拿出一瓶“老龍口”白干酒，打開一包沒有扒皮的花生，“來！華勝，咱們師生好久沒有見面了，咱爺倆干一杯！”他拿來兩個(gè)工人用的已經(jīng)掉了瓷邊的大茶缸子，往兩個(gè)茶缸里倒了老白干。二人舉起杯，相對(duì)一笑，一大口酒喝下肚，王老師只說了一句“一切都過去了，一切都要改變了……”又呷了一口酒，抓起花生，扒了花生外皮，又把花生仁在手中搓了搓，把花生仁放到口中香香地咀嚼著，又一起呷了一口酒，我們相對(duì)無言，默默地喝著苦酒、辣酒，也是喜酒，一切都在不言中。我們邊喝邊回憶過去幾年的往事。

　　晚上10點(diǎn)了，我們喝得喜形于色，身體有些恍恍忽忽。王老師拿出了最近進(jìn)廠后寫生的十幾張鋼鐵工人的大型頭像寫生，讓我看看，提提意見。他謙虛地說：“我已十年不動(dòng)筆了，我來這里得些日子，練練筆，恢復(fù)一下，手已不聽使喚了……”是啊，王老師說得對(duì)，畫工人形象，是不太熟練，有些笨拙，但每張寫生作品，都表現(xiàn)了這位成熟的大藝術(shù)家的造型底氣和剛直不阿的率直個(gè)性，表現(xiàn)了深厚的筆墨功力和老辣的噴薄欲出的強(qiáng)大生命力……

　　我后幾天一直陪著王老師一起在煉鐵廠、煉鋼廠現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)工人做模特，寫生。王老師帶上老花鏡認(rèn)真地在畫板上用鐵夾子夾注毛邊宣紙畫著。我與老師一起畫，我看著恩師笨拙的體態(tài)，深深地探求著，用筆墨縱橫地表現(xiàn)著，用刀劈斧砍一樣的筆法去塑造著，我流淚了……