1928年10月生，山東泰安人。畢業(yè)于北京大學。中央文史館館員、全國政協(xié)委員，現(xiàn)任首都師范大學中國書法文化研究院名譽院長、教授、博士生導師，曾任國務(wù)院學位委員會藝術(shù)學科評議組成員等職。

　　他在邏輯、音韻、戲劇、書學、語文教育學等專門領(lǐng)域有很高的造詣，精詩詞曲聯(lián)創(chuàng)作，擅長傳統(tǒng)寫意畫，京劇為著名老生奚嘯伯先生的嫡傳弟子。他于書法各體兼通，風格古雅而奇絕、飄逸而沉穩(wěn)、剛健而溫潤、靈動而厚重。

　　他是我國書法高等教育的開拓者之一。在首都師范開展高等書法教育，使首都師范大學成為我國第一所擁有完整書法高等學歷教育體系的學府。    

　　他著述六十余種，為政府部門、場館、名山大川、大中小學以及醫(yī)院等題寫名稱，創(chuàng)作藝術(shù)精品無數(shù)，向社會各界捐款數(shù)額較大。獲得“全國模范教師”、“全國先進工作者”等多項獎勵和榮譽稱號。     

　　全國政協(xié)委員   

　　中央文史館館員

　　首都師范大學中國書法文化研究院名譽院長、教授、博士生導師      

　　他是世所公認、享有盛譽的大書法家，書法愛好者無不以擁有他的作品為榮，然而他認為書法一事馬虎不得，要“作字行文，文以載道，書以煥采，切時如需”；

　　他從事教育60載，教過從小學到博士后的各個年級層次，主導建立了第一個完整的書法文化高等學歷教育體系，卻只以“教書匠”自居，說學生才是他真正的作品；

　　他才高致雅，凡所涉均有專家級的一流表現(xiàn)。他以獨特的學識闡發(fā)中華文化大發(fā)展大繁榮的意義并獻計獻策，“哪怕只貢獻出微小的力量，也心甘”；

　　他對別人不吝溢美之詞，評價自我卻說“沒做什么了不起的事”，還懇切地希望有識之士批評指教自己的觀點；      

　　這位著作等身、桃李盈門、虛懷若谷、豁達風趣的鴻儒碩學，便是當代中國藝術(shù)大師、大學問家、書法教育家、首都師范大學教授歐陽中石。      

　　志于道、據(jù)于德、依于仁、游于藝；窮途不哭、歧路不惑、達道不肆；胸中有萬卷書，筆下無塵俗氣—這位仁厚長者的超凡境界，讓每一位與之接觸的人都如沐春風，開目啟聽。  

　　歐陽中石的至真境界

　　芳林陳葉期新葉

　　歐陽中石1928年生于山東省泰安市肥城。自從1930年代就讀于泰安市糧食市小學，他就與學校結(jié)下了不解之緣。70多年來，他不是在學校讀書，就是在學校教書，學校成了他人生的主線。

　　他自幼就是個踏實的人，從不好高騖遠，“一年級就想一年級的事，過了年就說二年級的事”。小學畢業(yè)后，他考入山東省立濟南一中學習。

　　1948年，歐陽中石在濟南高中畢業(yè)。當時正值解放戰(zhàn)爭，北上和南下的火車都不通，他就干脆留下來教書。師資短缺，歐陽中石不得不充當“救火隊員”，近兩年的時間，他把小學的各個年級、各門課程都涉及到了。

　　1950年，歐陽中石考入北京輔仁大學，成為新中國第一批大學生。翌年轉(zhuǎn)入北京大學哲學系，拜在邏輯學大師金岳霖先生門下，主修中國邏輯史。在金岳霖等邏輯教授的耳提面命下，他打下了扎實的邏輯學基礎(chǔ)，政治上的覺悟也不斷提高。

　　1954年大學畢業(yè)后，歐陽中石并沒能從事“邏輯學”正業(yè)，而是被組織分配到北京通縣師范學校（后又調(diào)到通縣二中、北京171中學）做基層教育工作。校領(lǐng)導對他說：“你能不能先教數(shù)學？”他回答：“只要學校需要，我就教。”過了幾年，學校增加文言文課程了，領(lǐng)導再找歐陽中石：“你念過私塾，就教國文吧。”他又爽快地答應(yīng)了。還有一陣子學校需要建小型化工廠搞硫酸銅提純，校長仍點將歐陽中石，這次真給他出了難題，“自己在中學都沒學好化學，能做得了嗎？”但他轉(zhuǎn)念一想：“國家和組織上給我任務(wù)，就必須完成，不會就抓緊學！”

　　就這樣，歐陽中石在這3所中學累計工作了27年，從初一到高三6個年級全教過，從語文、數(shù)學、歷史到體育、化學等所有課程全教過，深得學生敬重。在實踐中，他對中學語文教學中長期存在的一些問題進行了積極深入的思考，運用敏銳的目光和明辨的思維，及對中國語言文字特點獨到而深刻的理解，提出了一套科學的語文教育改革方案，并在中學試點，取得了令人矚目的成果，得到了各界的一致好評，被收入《北京市語文教學五十年》。

　　1981年，歐陽中石被調(diào)入北京師范學院（現(xiàn)首都師范大學），教授學科教育、邏輯學。時隔多年，他終于能如愿教授邏輯。他加倍努力，在邏輯領(lǐng)域取得了豐碩成果。參加了國家“六五計劃”項目五卷本《中國邏輯史》（隋唐至明部分）的編寫，與他人合著《中國邏輯史資料選•先秦卷》、《中國邏輯思想史教程》，主編《邏輯》。以后又建立了書法文化學科。1985年，57歲的歐陽中石受命主持創(chuàng)辦書法專業(yè)，首先開辦了成人書法大專班，后又發(fā)展了書法本科、碩士、博士教育。

　　他深有感觸地說：“個人的成長離不開國家的需要，國家讓干啥就干啥，不會就趕緊學。我教過的課程，有些是當初學的時候就不及格，可學校讓我教，怎么辦，只有補課！這樣一路走來，我覺得國家是在錘煉人、樹立人。走的路越復雜，越是對自己的培養(yǎng)。幾十年走過來回頭一看，這么多經(jīng)歷，真是太好了！”

　　從1954年到中學教課至2012年以85歲高齡仍堅持在教學第一線為學生們登臺授課，再加上1948年至1950年在濟南一所小學的兩年，歐陽中石從事教育工作已整整60年，稱得上中國教遍從小學到博士后所有年級、教授科目最多的老師之一。他說：“教書就是我的生活。講講課，我反倒很輕松。每天和學生見面，我很開心。”

　　歐陽中石2002年獲中國書法蘭亭獎•教育特定貢獻獎，如今他不僅桃李滿天下，且狀元學生輩出。2012年10月，他第一屆博士生葉培貴受邀成為第四屆新西蘭讀書文化節(jié)中國文化大使，歐陽中石本人被授予“名譽文化大使”稱號。他聞訊喜上眉梢，說：“我這個‘名譽’和假的差不多，我學生的稱號可是實至名歸！作為老師，我最大的歡快就是自己培養(yǎng)出來的學生，一個個都事業(yè)有成，每次看到學生的進步，我都高興得不得了。”

　　他總是希望有朝一日學生們都能超過自己，為此他特意把唐代詩人劉禹錫的詩句“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”改做“芳林陳葉期新葉，流水前波望后波”，以表達自己的殷切之情。他說：“青出于藍而勝于藍，是社會歷史的發(fā)展必然。如果有學生成長得不好，應(yīng)怪老師沒有盡職盡責。”